Tiêu đề CĐ 3. Bài 2. Lập bảng tần số bằng hàm trong Excel.docx ✅

1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 2: LẬP BẢNG TẦN SỐ BẰNG HÀM TRONG EXCEL (1 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Sử dụng được các hàm trong Excel để: - Sử dụng được các hàm Excel để tính tần số, tần suất và lập bảng tần số, tần suất. 2. Năng lực Năng lực chung: ‐ Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện công việc của cá nhân. ‐ Giao tiếp và hợp tác: Phân tích được các công việc cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm trong các hoạt động nhóm. ‐ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được nhiều ý tưởng mới trong học tập, suy nghĩ không theo lối mòn, tạo ra yếu tố mới dựa trên những ý tưởng khác nhau. Năng lực Tin học: - Tính tần số, tần suất và lập bảng tần số, tần suất bằng hàm trong Excel. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập. - Trung thực: Thực hiện đúng phần việc của bản thân và hợp tác làm việc nhóm khi được giao nhiệm vụ. Có ý thức báo cáo kết quả một cách chính xác. - Trách nhiệm: Hoàn thành các bài tập theo yêu cầu của GV thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu học tập, thông qua sản phẩm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên: - Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi, phòng thực hành.

3 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.60 SGK. - HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung. Gợi ý trả lời: Sự khác nhau giữa Bảng 2 và Bảng 3:  Bảng 2 tổng hợp loại điểm theo số từ 0 – 10 với bước nhảy 1 trong khi đó ở Bảng 3, điểm của học sinh được phân loại theo 4 tiêu chí “Chưa đạt”, “Đạt”, “Khá” và “Tốt” tương ứng với các cột mốc điểm 0, 5, 6.5, 8.  Tỷ lệ (%) của hai bảng được tính phân bổ theo từng cách xếp loại điểm và học lực nêu trên. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Bảng 2 và Bảng 3 lần lượt biểu thị phân bố tần số không ghép nhóm và phân bố tần số ghép nhóm. Để ôn tập lại các khái niệm đã được học ở môn Toán, đồng thời giúp các em biết cách sử dụng các hàm Excel để tính tần số, tần suất và lập bảng tần số, tần suất, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 2: Lập bảng tần số bằng hàm trong Excel. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Một số khái niệm cơ bản a. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập lại các khái niệm tần số không ghép nhóm, tần số ghép nhóm, tần suất. b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. Một số khái niệm cơ bản và thực hiện nhiệm vụ học tập. c. Sản phẩm: Khái niệm tần số không ghép nhóm, tần số ghép nhóm, tần suất. d. Tổ chức thực hiện: