Tiêu đề 5D. (HÓA HỌC) - BỘ CÂU HỎI ĐÚNG SAI - KHTN 8 - BÀI 1. SỬ DỤNG MỘT SỐ HÓA CHẤT, THIẾT BỊ TRONG PTN.pdf ✅

TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 Dùng chung cho các bộ sách hiện hành Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 20. Trong mỗi ý a, b, c, d ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Lưu ý: Đánh dấu ✓vào ô  với mỗi nhận định PHẦN ĐỀ Câu Nội dung Đúng Sai 1 Trong giờ thực hành Hóa học, bạn An chuẩn bị sử dụng dung dịch NaOH 0,1 M. Trên chai đựng dung dịch có đầy đủ nhãn: “Sodium Hydroxide (NaOH) 0,1 M”, kèm cảnh báo an toàn (P280: đeo găng tay/bảo hộ mắt...) và hướng dẫn bảo quản. Sau thí nghiệm, An còn dư một ít dung dịch trong cốc đong. An phân vân không biết có nên rót lại dung dịch thừa vào chai gốc hay không. a. Khi sử dụng hóa chất trong PTN, luôn phải đọc kỹ nhãn và cảnh báo an toàn trước khi thao tác.   b. Dung dịch NaOH loãng (0,1 M) không gây ăn mòn, nên có thể cất tạm vào chai đựng bất kỳ rồi ghi nhãn bổ sung sau cũng được.   c. Không nên đổ phần hóa chất thừa trở lại chai gốc, kể cả khi dung dịch vẫn còn trong và chưa đổi màu.   d. Nếu bị dính NaOH vào da, cần rửa ngay dưới vòi nước sạch và báo cho giáo viên để được hướng dẫn xử lý tiếp theo.   2 Khi tiến hành đun nóng một dung dịch trong ống nghiệm trên ngọn đèn cồn, Huy cẩn thận dùng kẹp gỗ để giữ ống nghiệm. Tuy nhiên, có lúc Huy đưa miệng ống nghiệm hướng về phía bạn bên cạnh. Đồng thời, Huy phân vân không rõ nên đun trực tiếp ống nghiệm ở vị trí nào và có cần lắc ống nghiệm hay không. a. Khi đun nóng dung dịch trong ống nghiệm, phải hướng miệng ống nghiệm ra xa người khác và bản thân.   b. Cần cố định ống nghiệm để ngọn lửa ở ngay chính giữa ống nghiệm sẽ giúp dung dịch sôi nhanh nhất, không cần di chuyển ống nghiệm.   c. Có thể lắc nhẹ hoặc đưa qua đưa lại nhẹ ống nghiệm phía trên ngọn lửa để tránh hiện tượng sôi đột ngột, văng dung dịch.   d. Để đảm bảo an toàn, nên đun ống nghiệm với lượng dung dịch đầy 2/3 ống để giảm nguy cơ bay hơi hoặc bắn ra ngoài.  
3 Trong giờ thực hành môn Khoa học Tự nhiên, nhóm Mai sử dụng bút đo pH để kiểm tra pH của một số mẫu nước: nước máy, nước chanh, nước hồ ao, nước mưa... Mai nhận thấy bút đo pH cần được hiệu chuẩn (calibration) trước khi dùng, nhưng bạn khác lại bảo “chỉ cần bật lên, chấm vào mẫu là được”. Ngoài ra, cả nhóm cũng đang băn khoăn về cách làm sạch đầu đo giữa các lần đo. a. Trước khi đo pH bằng bút đo, nên hiệu chuẩn theo hướng dẫn của nhà sản xuất để có kết quả chính xác.   b. Nếu chỉ đo pH của nước máy (gần trung tính), có thể bỏ qua bước làm sạch đầu đo khi chuyển sang mẫu nước chanh (có tính acid mạnh).   c. Giá trị pH đo được sẽ hiển thị tức thời trên màn hình bút đo sau khi đầu đo tiếp xúc với dung dịch cần đo.   d. Khi rửa đầu đo giữa các mẫu, nếu không dùng dung dịch chuẩn chuyên dụng thì có thể dùng nước cất hoặc nước khử ion để súc rửa đầu đo.   4 Trong buổi thực hành điện, nhóm Bình sử dụng ampe kế và vôn kế để đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế của một mạch gồm pin, bóng đèn và công tắc. Thầy giáo dặn “chú ý cực dương và cực âm trên thiết bị đo”, nhưng Bình cắm nhầm chốt dương (+) của ampe kế vào cực âm của nguồn. Bên cạnh đó, nhóm cũng muốn biết nếu dòng điện đo được nằm ngoài thang đo thì sẽ có hiện tượng gì. a. Khi sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, cần mắc nối tiếp thiết bị với tải (bóng đèn) trong mạch.   b. Nếu cắm nhầm chốt (+) của ampe kế vào cực âm của nguồn, kim ampe kế có thể bị giật ngược hoặc thiết bị bị hỏng.   c. Vôn kế cũng mắc nối tiếp như ampe kế, chỉ khác ở cách chọn thang đo.   d. Khi dòng điện vượt quá thang đo tối đa của ampe kế, có nguy cơ cháy cầu chì hoặc hỏng ampe kế nếu không kịp ngắt mạch.   5 Trong một thí nghiệm về điện năng tiêu thụ của mạch đun nóng nước, nhóm Lan sử dụng joulemeter (thiết bị đo năng lượng điện) kèm biến áp nguồn để điều chỉnh điện áp. Họ muốn đo lượng điện năng cung cấp cho một dây đốt nóng trong 5 phút. Trước khi bắt đầu, nhóm đặt nút cài đặt trên joulemeter ở chế độ đo “năng lượng (Energy)”. Trong quá trình thí nghiệm, một bạn tò mò đề nghị tăng đột ngột điện áp lên gấp đôi để nước sôi nhanh hơn. a. Joulemeter có thể hiển thị trực tiếp năng lượng điện tiêu thụ trên màn hình, không cần tính toán thủ công.  

d. Nếu không xác định được hóa chất, Minh có thể tiếp tục thí nghiệm nhưng tránh để hóa chất tiếp xúc trực tiếp với tay.   9 Khi lắp mạch điện đơn giản để thắp sáng bóng đèn, An quên ngắt nguồn điện trước khi kết nối dây dẫn. a. Việc không ngắt nguồn điện trước khi lắp mạch có thể gây nguy hiểm điện giật.   b. Để đảm bảo an toàn, chỉ nên sử dụng nguồn điện dưới 40V cho các thí nghiệm trong phòng học.   c. Nếu cẩn thận, An có thể chạm vào dây dẫn khi điện đang chạy mà không gặp nguy hiểm.   d. Dây dẫn điện không cần vỏ cách điện nếu chỉ dùng với các thiết bị nhỏ như bóng đèn.   10 Sau buổi thí nghiệm, Mai phát hiện còn dư một ít dung dịch sulfuric acid (H2SO4) trên bàn và một số ống nghiệm chưa rửa. a. Sulfuric acid là hóa chất nguy hiểm và cần được xử lý cẩn thận sau thí nghiệm.   b. Mai có thể đổ trực tiếp sulfuric acid còn dư vào bồn rửa nếu pha loãng trước với nước.   c. Dụng cụ thí nghiệm phải được rửa sạch bằng nước sau khi dùng acid để tránh ăn mòn.   d. Nếu có acid rơi trên bàn, chỉ cần lau sạch bằng khăn giấy khô là đủ.   11 Trong một buổi thực hành hóa học, học sinh cần tuân theo các quy tắc an toàn khi sử dụng hóa chất. a. Không sử dụng hóa chất đựng trong đồ chứa không có nhãn hoặc nhãn bị mờ, mất chữ.   b. Khi làm thí nghiệm, có thể dùng tay trực tiếp lấy hóa chất rắn nếu tay sạch.   c. Nếu hóa chất bị đổ ra ngoài, học sinh cần tự xử lý ngay lập tức mà không cần báo cáo với giáo viên.   d. Khi rót hóa chất lỏng từ chai cần hướng nhãn hóa chất lên phía trên để tránh làm hỏng nhãn.   12 Một nhóm học sinh đang tiến hành thí nghiệm đo thể tích và đun nóng dung dịch. Họ sử dụng các dụng cụ và thiết bị khác nhau để hỗ trợ.