Tiêu đề Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти.pdf ✅

Схвалено педагогічно радою (протокол від 31.08.2023 No1) Затверджено керівником закладу (наказ від 31.08.2023 No 129) Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в комунальній установі Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів No29, м. Суми, Сумської області 1. Загальні положення. 1.1. Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти розроблено відповідно до статті 41 ч. 2 Закону України «Про освіту». 1.2. Метою внутрішньої системи забезпечення якості освіти є підвищення якості освітніх послуг, створення в закладі сучасного освітнього середовища, урахування вимог та інтересів усіх учасників освітнього процесу із забезпечення якості освіти: держави, роботодавців, адміністрації, учнів, учителів та допоміжного персоналу. 1.3. Внутрішня система забезпечення якості освіти інтегрована в загальну систему управління закладу освіти - це сукупність умов, процедур і заходів, що забезпечують ефективність освітніх і управлінських процесів, які впливають на якість результатів навчання здобувачів освіти, формування їхніх ключових компетентностей, сприяють усебічному розвитку особистості учнів. 1.4. Положення про внутрішню систему схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником. 1.5. Затверджене Положення про внутрішню систему розміщується на вебсайті закладу. 1.6. Завдання (цілі) внутрішньої системи забезпечення якості освіти: - підвищувати якість освітніх послуг і забезпечувати довіру до результатів навчання; - створювати умови навчання та праці, які забезпечують партнерство учасників освітнього процесу; - отримувати постійний зворотній зв’язок від учасників освітнього процесу щодо якості освіти, відзначати успішні практики та вчасно реагувати на виявлені проблеми;
2 - приймати обґрунтовані управлінські рішення, які спрямовані на підвищення якості освіти та освітньої діяльності; - постійно вдосконалювати освітнє середовище, систему оцінювання учнів, педагогічну діяльність, управлінські процеси закладу освіти; - забезпечити прозорість діяльності закладу освіти і готовність до змін в інтересах учасників освітнього процесу. 1.7. Компоненти внутрішньої системи забезпечення якості освіти: - стратегія (політика) та процедури забезпечення якості освіти; - система та механізми забезпечення академічної доброчесності; - оприлюднені критерії, правила й процедури оцінювання учнів; - оприлюднені критерії, правила й процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників; - оприлюднені критерії, правила й процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти; - забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, у тому числі для самостійної роботи учнів; - забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом освіти; - створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування. 1.8. Положення регламентує зміст і порядок забезпечення якості освіти для здобувачів загальної середньої освіти за такими напрямами: - освітнє середовище закладу освіти; - система оцінювання учнів; - педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти; - управлінські процеси закладу освіти. 2. Стратегія (політика) й процедури, які використовуються під час вивчення освітньої діяльності закладу. 2.1. Стратегія (політика) забезпечення якості освіти орієнтована на забезпечення: - відповідності результатів навчання учнів державним стандартам освіти; - партнерства у навчанні та професійній взаємодії; - недискримінації, запобігання та протидії булінгу (цькуванню); - академічної доброчесності під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності; - прозорості та інформаційної відкритості діяльності закладу освіти; - умов для безперервного професійного зростання педагогічних працівників;
3 - справедливого та об’єктивного оцінювання результатів навчання учнів, а також професійної діяльності педагогічних працівників; - умов для реалізації індивідуальних освітніх траєкторій учнів (у разі потреби); - академічної свободи педагогічних працівників. 2.2. Механізм функціонування системи забезпечення якості освіти закладу включає послідовну підготовку та практичну реалізацію наступних етапів управління: - планування (аналіз сучасного стану освітньої діяльності та освітнього процесу; визначення сильних сторін і проблем у розвитку; визначення пріоритетних цілей та розробка планів їх реалізації); - організація (переформатування/створення організаційної структури для досягнення поставлених цілей; визначення, розподіл та розмежування повноважень із метою координування та взаємодії в процесі виконання завдань); - контроль (розробка процедур вимірювання та зіставлення отриманих результатів зі стандартами); - коригування (визначення та реалізація необхідних дій та заходів, націлених на стимулювання процесу досягнення максимальної відповідності стандартам). 2.3. Процедури забезпечення якості освіти: - процедурами забезпечення академічної доброчесності є інформування учасників освітнього процесу про принципи академічної доброчесності, запобігання академічної недоброчесності, реагування на випадки порушення академічної доброчесності тощо; - процедури проведення різних видів оцінювання (формувального, поточного, тематичного, семестрового, річного, державної підсумкової атестації є прозорими та відповідають політиці справедливого та об'єктивного оцінювання результатів навчання учнів, політиці забезпечення компетентнісного підходу в оцінюванні результатів навчання учнів; - процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників мають відповідати Професійному стандарту за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста), що затверджений наказом Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України від 23.12.2020 No 2736; - процедурами, що забезпечують якість управлінських процесів, є планування діяльності закладу, визначення режиму його роботи, прийняття на роботу та звільнення працівників, забезпечення відкритого доступу до певної