Tiêu đề Bài 22 - Biến dạng của vật rắn. Đặc tính của lò xo.pdf ✅

Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: 1 Giáo án Vật lí 10 Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : BÀI 22: BIẾN DẠNG CỦA VẬT RẮN. ĐẶC TÍNH CỦA LÒ XO I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu được biến dạng kéo, biến dạng nén. - Mô tả được các đặc tính của lò xo: giới hạn đàn hồi, độ giãn, độ cứng. 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực tự học và nghiên cứu tài liệu. - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin. - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề. - Năng lực hoạt động nhóm. b. Năng lực đặc thù môn học - Nhận biết và phân biệt biến dạng kéo, biến dạng nén. - Vận dụng được định luật Hooke trong một số trường hợp đơn giản. - Biết giải thích và sử dụng những hiện tượng đơn giản của biến dạng. 3. Phẩm chất - Có thái độ hứng thú trong học tập. - Có ý thức tìm hiểu và liên hệ các hiện tượng thực tế liên quan. - Có tác phong làm việc của nhà khoa học. - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập. + Chăm chỉ: Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình thảo luận, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng. + Trung thực: Khách quan, trung thực trong việc thực hiện dự án và đánh giá hiệu quả của dự án + Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm; thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ của cá nhân được phân công trong làm việc nhóm; tuân thủ đúng nội quy, nguyên tắc khi thực hiện thí nghiệm; có ý thức vận dụng những hiểu biết, kiến thức vật lí vào thực tiễn cuộc sống II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên - Bài giảng Powerpoint kèm: + Lò xo phòng thí nghiệm: 3 chiếc giống nhau có giới hạn đàn hồi thỏa mãn yêu cầu của phòng thí nghiệm. + Giá gắn lò xo + Một vài quả nặng có trọng lượng giống nhau + Bóng cao su, thanh cao su - Phiếu học tập:

Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: 3 Giáo án Vật lí 10 Chân trời sáng tạo - Hai tay có chịu lực tác dụng của lò xo không? Hãy nêu rõ điểm đặt, phương, chiều và độ lớn của các lực này? - Tại sao lò xo chỉ dãn đến một mức nào đó thì ngừng dãn? - Khi thôi kéo, lực nào đã làm cho lò xo lấy lại chiều dài ban đầu? Câu 4: Lực đàn hồi xuất hiện khi nào? Có điểm đặt ở đâu? Lực đàn hồi do một vật gây ra có hướng như thế nào? Câu 5: - Treo lò xo vào giá thí nghiệm. Khi cân bằng lò xo có độ dài xác định. Treo vào đầu dưới của lò xo các vật có trọng lượng khác nhau. Nhận xét độ dãn của lò xo trong các trường hợp đó? - Tăng trọng lượng treo ở đầu dưới, độ giãn của lò xo sẽ như thế nào? Khi bỏ vật treo khỏi lò xo, lò xo sẽ như thế nào? - Tiếp tục tăng trọng lượng treo ở đầu dưới, sau đó bỏ vật treo ở đầu dưới đi. Lò xo có trở về được trạng thái ban đầu không? - Giới hạn đàn hồi là gì? Câu 6: Quan sát hình 22.6, nhận xét sơ lược về tính chất của lò xo khi tăng lực tác dụng. Khi lò xo còn đang có biến dạng đàn hồi, đưa ra dự đoán về mối quan hệ giữa độ dãn lò xo và lực tác dụng. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Câu 1: Tìm hiều và giải thích tại sao ở Nhật Bản, nhiều tòa nhà cao tầng được xây dựng với các hình như 22.7 Câu 2: Giải thích tại sao trong kĩ thuật, người ta cần phải xác định giới hạn đàn hồi của vật liệu.
Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: 4 Giáo án Vật lí 10 Chân trời sáng tạo 2. Học sinh - Ôn lại kiến thức về vật rắn, vật đàn hồi. - SGK, vở ghi bài, giấy nháp, máy tím bỏ túi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bảng tóm tắt tiến trình dạy học Hoạt động (thời gian) Nội dung (Nội dung của hoạt động) Phương pháp, kỹ thuật dạy học chủ đạo Phương án đánh giá Hoạt động [1]. Mở đầu Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập - Ôn tập kiến thức thông qua nội dung kiểm tra bài cũ. - Xác định vấn đề cần nghiên cứu. HS thực hiện theo nhóm (chia lớp thành 4 nhóm) - PP: tạo trò chơi. Đánh giá báo cáo của từng nhóm học sinh. Hoạt động [2]. Hình thành kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực thi nhiệm vụ Học sinh làm việc nhóm để xây dựng các nội dung chính của bài: - Tìm hiểu về biến dạng kéo và biến dạng nén - Xác định các đặc tính của lò xo. + Phương pháp nhóm đội. - Đánh giá hoạt động qua bảng nhóm. - Trình bày của nhóm. Hoạt động [ 3]. Luyện tập Hs trả lời câu hỏi và bài tập đơn giản có liên quan đến biến dạng vât rắn và đặc tính của lò xo Thực hiện theo nhóm theo hình thức thi đua. Đánh giá kết quả. Hoạt động [4]. Vận dụng - HS làm việc nhóm báo cáo các ứng dụng. - HS vận dụng kiến thức bài học vào các tình huống thực tế. Làm việc theo nhóm Đánh giá qua bài báo cáo thuyết trình. Hoạt động 1: Mở đầu: Tạo tình huống và phát biểu vấn đề để tìm hiểu về biến dạng a. Mục tiêu: - Kích thích sự tò mò, hứng thú tìm hiểu kiến thức mới. b. Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên c. Sản phẩm: Sự tò mò, hứng thú tìm hiểu kiến thức mới. d. Tổ chức thực hiện: Bước thực hiện Nội dung các bước Bước 1 ▪Giáo viên kiểm tra bài cũ thông qua trò chơi : Câu 1: Chuyển động nào sau đây là chuyển động tròn đều? A. Chuyển động của một con lắc đồng hồ B. Chuyển động quay của bánh xe ô tô khi vừa mới khởi hành C. Chuyển động của một mắt xích xe đạp