Tiêu đề دليل المعلم احترام الوقت.pdf ✅

16 ُل و ي اَْألَّ ُّ درا ِس اْل َف ْص ُل الِّ اْل َو ْح َدُة اُْألولى ق ِت ْ و لَ ْ م ا حِترا ُ ا ْ
17 ا ْحِترا ُم اْل ال َو ْح َد اُْألولى َو ْق ِت ُة ْهداُف الوحدة: أَ ّع من الطالب بعد تنفيذ مهاّم الوحدة َوأنشطتها أن يكون يتوق قادًرا على أن: .1 يدرك أه ّمّية احترام الوقت. .2 يتعّرف إلى كيفّية إدارة الوقت. .3 يمارس بعض اْلدوار التي تمكّنه من إدارة الوقت بفاعلية. .4 يتعّرف إلى اْلعمال التي تتسّبب في إضاعة الوقت. .5 يتجّنب الممارسات التي تضيع الوقت من غير فائدة. ُه َذ َه ْب ُ ْك ِشعار القيمة: ِ ِإ ْن َل ْم ُت ْدر اْلَو ْق ُت ِم ْن َذ َه ْب، تهيئة: 15 دقيقة َّ ال األدوات الّالزمة: البانوراما في بداية الوحدة، حاسوب، شاشة عرض )داتا شو(. تهيئة: إجراءات الَّ .1 يعرض المعلّم على الطلبة صور )البانوراما( على الطلبة، ويطلب منهم تأّملها. .2 يستخدم المعلّم طريقة العصف الّذهني في التعبير عن عناصر ال ّصور ودِللتها. .3 يستمع المعلّم إلى الطلبة، ويربط إجاباتهم بموضوع الوحدة )احترام الوقت(. .4 يعرض المعلّم اْلهداف العاّمة للقيمة، ويكلّف أحد الطلبة المجيدين قراءتها، ويو ّضحها لهم، ثّم يعلّقها في مكان بارز في ال ّصف؛ لتبقى حاضرة في أذهانهم. .5 يمّهد المعلّم للّدرس اْلّول بلعبة تعليمية، فيبدأ بقراءة قول ال ّشاعر أحمد شوقي: د ّق إ ّن الحياة دقائق وثواني ات قلب المرء قائلة له ويناقشهم في معناه. .6 يشرح المعلّم للطلبة المطلوب منهم، ويو ّجههم إلى تنفيذ الّنشاط في كتبهم.
18 ّسّر وهي: ال ّضحى. .7 يراقب المعلّم أداء الطلبة، ويعّززهم؛ ليصلوا إلى كلمة ال .8 يغلق المعلّم الّتهيئة بذكر أسماء سور أخرى أقسمهللا- سبحانه تعالى- فيها بالوقت، مثل: سورة الفجر، سورة الليل، لينتقل بعد ذلك إلى الّنشاط اْلّول. مصادر ومراجع إثرائية للقيمة: ّية، ستيفن كوفي، نسخة PDF. ّسبع للّناس أ كثر فعال .1 العادات ال .2 إدارة الوقت واْلساليب المعّوقة في استخدامها، د. وليد الحيالي، نسخة PDF.