Tiêu đề Tổng hợp review writing tháng 4_2024.docx ✅

VỀ THE CATALYST FOR ENGLISH The Catalyst for English (TCE) là Cơ sở Đào tạo và Phát triển Ngoại ngữ được thành lập vào năm 2021 dưới sự quản lý của Công ty TNHH Công nghệ giáo dục The Catalyst. Với sứ mệnh tạo ra chất xúc tác nhằm đưa tiếng Anh nói chung & IELTS nói riêng tới gần với người trẻ Việt Nam TCE đã đào tạo hơn 3000 học viên theo học chỉ trong hơn 2 năm đầu thành lập. The Catalyst định hướng trở thành Cộng đồng đào tạo và phát triển Ngoại ngữ theo mô hình sáng tạo có quy mô toàn quốc.  Ở các khoá học IELTS tại The Catalyst, chúng mình luôn dành hết tâm sức để giúp người học nhận ra được tầm quan trọng của Ngoại ngữ và giúp các bạn chính phục được mục tiêu của mình. The Catalyst đề cao 3 giá trị: Kết nối (Connected) - Kỷ luật (Disciplined) - Hướng tới kết quả (Result-oriented). TCE tin rằng những giá trị này chính là cốt lõi hình thành nên một tổ chức.  Follow us on Facebook: The Catalyst for English; đặt mua sách Speaking Forecast quý 1, 2025 tại đây. LƯU Ý Các bài mẫu dưới đây là sản phẩm trí tuệ của đội ngũ chuyên môn tại The Catalyst For English. Các hành vi sao chép dưới mọi hình thức mà không có sự đồng ý bằng bản từ phía The Catalyst For English đều là những hành vi vi phạm bản quyền và luật sở hữu trí tuệ.
ĐỀ THI NGÀY 6/4 Task 1: The two bar charts below show the proportion of 14-to 16-year-old students studying a foreign language in an English speaking country, and the top three foreign languages. Ảnh tham khảo của ZIM Bài viết và phân tích bởi The Catalyst for English 1. Hướng tiếp cận bài viết: ● Keywords: bar chart, students, foreign languages, percentage ● Phân tích đề bài: ○ Loại biểu đồ: bar chart, 2 charts ○ Đối tượng cần phân tích: phần trăm học sinh học ngoại ngữ ○ Thì sử dụng trong bài: quá khứ đơn
○ Những từ cần paraphrase: boys > male students, girls > female students,... 2. Dàn bài mẫu - Intro: paraphrase lại đề bài: The chart illustrates… - Overview: % of female students were greater than male students, the rankings of the top 3 languages remained the same - Body 1: Percentage of male and female students - Body 2: Top 3 languages 3. Bài mẫu: The chart illustrates the percentage of male and female students between 14 and 16 years old studying a foreign language in an English speaking country from 1984 to 2007, as well as the distribution of the top three foreign languages during the same period. It can be seen that though the overall proportion of students studying a foreign language dropped, the figure for girls remained higher than that of boys. Also noticeable is the rankings of the three languages remaining the same despite each going through significant shifts. Regarding the percentages of students studying a foreign language, there was a general decrease. In 1984, 30% of male and 48% of female students were engaged in foreign language learning, which declined to 25% for males and 40% for females by 2007. In terms of the top three foreign languages, French was the most popular choice in both 1984 and 2007, although its dominance decreased significantly over the years. In 1984, 50% of students studied French, which dropped to 25% in 2007. Similarly, German also experienced a decline in popularity, decreasing from 20% to 15%, as opposed to Spanish, growing from 5% in 1984 to 10% in 2007. (196 words) 4. Vocabulary - Distribution: Sự phân phối - Also noticeable: Cũng đáng chú ý - Shifts: Sự thay đổi - Engaged in: Tham gia vào - Decline in popularity: Sự suy giảm về độ phổ biến
Task 2: Many people believe that watching a live performance is more enjoyable than watching the same event on television. To what extent do you agree or disagree? 1. Hướng tiếp cận ● Keywords: live performance - more enjoyable - watching on television ● Phân tích đề bài ○ Dạng bài: Agree or disagree ○ Yêu cầu trọng tâm: thí sinh cần nêu ra ý kiến về việc xem sự kiện trực tiếp hay xem qua tivi là tốt hơn. 2. Outline mẫu ● Introduction: Paraphrase topic của đề bài… ● Ý kiến tổng quan: Xem sự kiện trực tiếp tốt hơn là xem qua tivi. ○ Body 1: Xem sự kiện trực tiếp khiến cho người xem hồi hộp hơn. Con người có trí tưởng tượng phong phú > trước khi sự kiện diễn ra sẽ mong ngóng và hồi hộp > tạo cảm giác mạnh hơn. ○ Body 2: Xem trực tiếp có thể kích thích tất cả các giác quan và tạo cảm giác cộng đồng. Âm thanh sống động, hình ảnh nghệ sĩ yêu thích, tất cả giác quan đều được thỏa mãn > Xem qua tivi có giới hạn về kích thước màn hình và âm thanh được ghi âm sẵn. Sự đoàn kết và cảm xúc cộng hưởng mạnh mẽ hơn khi ở cùng những người có cùng sở thích. ● Kết luận: … 3. Bài mẫu: It is believed that experiencing a live performance brings greater pleasure than enjoying it through the screen of the television. I totally agree with this view due to the astonishment audiences feel before and during the live show itself. The first reason why attending a performance in person can evoke heightened enjoyment is the anticipation it builds even before the event takes place. This can be explained by the boundless creativity of the human mind. With the event date of one’s favourite performers marked on the calendar, the imagination can roam freely, envisioning many different scenarios for the actual event, and this process generates the sense of excitement well in advance. In contrast, because television provides instant access to the performance, viewers may lack this prelude of emotion.