Tiêu đề ĐỀ 01 - TOÁN 8 GHKII - CD.docx ✅

và xử lí dữ liệu thu được ở dạng bảng, biểu đồ. Xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số trò chơi đơn giản. Xác suất thực nghiệm của một số biến cố trong một số trò chơi đơn giản. 2 TD, GTTH 0,5đ 2 TD, GTTH 0,5đ 1 TD, GQV Đ 0,25đ 1 TD, GQVĐ 0,25đ 1 TD, GQV Đ 0,5đ 1 TD, GQVĐ 0,5đ 2 Chương VIII. Tam giác đồng dạng. Hình Định lí Thalès trong tam giác. Ứng dụng của định lí Thalès trong tam giác. 3 TD, GTTH 0,75đ 2 TD, GTTH 0,5đ 1 TD, GQV Đ 0,25đ 1 TD, GQVĐ 0,25đ 1 TD, GQV Đ 0,5đ 7 4 3 47,5 %
đồng dạng Đường trung bình của tam giác. Tính chất đường phân giác của tam giác 2 TD, GTTH 0,5đ 1 TD, GQV Đ 0,5đ 2 TD, GQV Đ 1,0đ 1 TD, GQVĐ 0,5đ Tổng số câu 12 4 2 2 2 2 0 2 2 16 7 7 100% Tổng số điểm 3,0 2,0 2,0 3,0 4,0 3,0 3,0 10 Tỉ lệ % 30% 20% 20% 30% 40% 30% 30% 100% Lưu ý: – Các dạng thức trắc nghiệm gồm: + Dạng thức 1: Dạng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, mỗi câu cho 04 phương án, chọn 01 phương án đúng. Mỗi câu chọn đáp án đúng được 0,25 điểm. + Dạng thức 2: Dạng câu hỏi trắc nghiệm Đúng/Sai, mỗi câu hỏi có 04 ý với tối đa là 1 điểm/câu, tại mỗi ý thí sinh lựa chọn đúng hoặc sai. Nếu thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 01 ý trong 1 câu được 0,1 điểm; 02 ý trong 1 câu được 0,25 điểm; 03 ý trong một câu được 0,5 điểm và chọn chính xác cả 04 ý trong câu được 1 điểm. + Dạng thức 3: Dạng câu hỏi trắc nghiệm trả lời ngắn, với mỗi câu hỏi, viết câu trả lời/ đáp án vào bài thi. Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm. – Số điểm của câu tự luận được quy định trong hướng dẫn chấm nhưng phải tương ứng với tỉ lệ điểm được quy định trong ma trận.
B. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – TOÁN 8 ST T Chủ đề/ Chươn g Nội dung/ Đơn vị kiến thức Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi ở các mức độ đánh giá TNKQ Tự luận Nhiều lựa chọn Đúng - Sai Trả lời ngắn Biết Biết Hiểu Vận dụng Hiểu Vận dụng Hiểu Vận dụng 1 Chươn g VI. Một số yếu tố thống kê và xác suất Thu thập và phân loại dữ liệu. Nhận biết: - Thực hiện và lí giải được việc thu thập, phân loại dữ liệu theo các tiêu chí cho trước từ nhiều nguồn khác nhau: văn bản, bảng biểu, kiến thức trong các lĩnh vực giáo dục khác; phỏng vấn, truyền thông, thực tiễn,…. Thông hiểu: - Chứng tỏ được tính hợp lí của dữ liệu theo các tiêu chí toán học đơn giản (ví dụ: tính hợp lí trong các số liệu điều tra, tính hợp lí trong các quảng cáo,…) Câu 1, Câu 2, Câu 3, Mô tả và biểu diễn dữ liệu Nhận biết: - Nhận biết được mối liên hệ toán học đơn giản giữa các số liệu đã được biểu Câu 4, Câu 5, Câu 15 Bài 1a Bài 1b