Tiêu đề Bahasa Indonesia SMA 2.pdf ✅

pembelajaran untuk materi ini (menggunakan strategi G.R.A.S.P.S. (Goal, Role, Audience, Situation, Product, and Standards). Pendidik juga perlu memaparkan rubrik penilaian sumatif yang akan dijalankan murid pada awal pertemuan. 2. Pendidik melakukan asesmen awal: a. "Apa yang membedakan opini dengan fakta dalam sebuah teks?" b. "Menurut Anda, bagaimana cara menunjukkan empati dalam tulisan?" c. “Apakah kalian pernah mendengar atau tau apa itu takarir?” d. "Beri contoh takarir yang menurut Anda kuat dan mengapa?" Tindak lanjut: Pendidik menjadikan asesmen awal sebagai topik diskusi pada pertemuan pertama. Diharapkan pada pertemuan ini murid dapat memiliki pandangan yang tepat terhadap topik yang akan dibahas. Pertemuan 2 1. Murid menganalisis contoh takarir yang diberikan. analisis dilakukan berdasarkan kriteria tertentu (kejelasan pesan, daya tarik, penggunaan bahasa, efektivitas). Contoh Takarir: 2