Nội dung text DEMO KH32.pdf
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... CUỘC THI NC KHKT BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MỐI QUAN HỆ GIỮA PHONG CÁCH GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ VÀ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG .... Lĩnh vực: Khoa học xã hội hành vi Năm 2024 - 2025
MỤC LỤC PHẦN CHUNG ..................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 1 2. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài. ..................................................... 2 3. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 2 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu ........................................................................ 2 5. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 3 5.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận ............................................................ 3 5.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn......................................................... 3 5.3. Phương pháp thống kê, phân tích số liệu ............................................... 5 7. Những điểm mới của đề tài. .......................................................................... 6 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN .................................................... 7 1. Các khái niệm cơ bản của đề tài .................................................................... 7 1.1. Khái niệm phong cách và đặc trưng phong cách giáo dục của cha mẹ . 7 1.2. Khái niệm năng lực tự học của học sinh Trung học ............................ 11 2. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu ............................................... 12 2.1. Năng lực tự học ở học sinh Trung học ................................................. 14 2.2. Phong cách giáo dục của cha mẹ ......................................................... 21 2.3. Mối quan hệ giữa phong cách giáo dục của cha mẹ và năng lực tự học của học sinh Trung học ............................................................................... 28 KẾT LUẬN ......................................................................................................... 33 KHUYẾN NGHỊ ................................................................................................. 34 1. Đối với nhà trường ...................................................................................... 34 2. Đối với giáo viên ......................................................................................... 34 3. Đối với phụ huynh ....................................................................................... 35 4. Đối với học sinh .......................................................................................... 36 TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................... 37
DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 1. Một số thông tin phụ huynh học sinh .................................................... 12 Bảng 2. Một số thông tin của học sinh ................................................................ 13 Biểu đồ 1. Mức độ tự học của học sinh Trung học tại nhà dưới góc nhìn của phụ huynh ................................................................................................................... 14 Biểu đồ 2. Biểu hiện năng lực tự học của học sinh dưới góc nhìn của phụ huynh ............................................................................................................................. 15 Biểu đồ 3. Mức độ khả năng tự học của học sinh Trung học tại lớp qua góc nhìn của giáo viên ........................................................................................................ 16 Biểu đồ 4. Đánh giá của giáo viên về biểu hiện năng lực tự học của học sinh ở lớp ........................................................................................................................ 17 Biểu đồ 5. Mức độ khả năng tự học của học sinh Trung học tại lớp qua góc nhìn của học sinh ......................................................................................................... 18 Biểu đồ 6. Đánh giá những khó khăn mà học sinh gặp phải trong quá trình tự học ....................................................................................................................... 18 Biểu đồ 7. Khảo sát cách học sinh giải quyết khó khăn trong quá trình học tập 19 Biểu đồ 8. Khảo sát mức độ tự đánh giá năng lực tự học của bản thân từ học sinh ............................................................................................................................. 19 Biểu đồ 9. Khảo sát thói quen lập kế hoạch và tổ chức thời gian học tập của học sinh ...................................................................................................................... 20 Biểu đồ 10. Khảo sát đánh giá về phong cách giáo dục của các gia đình với con cái ........................................................................................................................ 21 Biểu đồ 11. Khảo sát mức độ thường xuyên kiểm tra bài vở và hỗ trợ con cái trong việc học của phụ huynh ............................................................................. 22 Biểu đồ 12. Khảo sát mức độ phản ứng của phụ huynh khi con cái gặp khó khăn trong học tập. ....................................................................................................... 22 Biểu đồ 13. Khảo sát mức độ kỳ vọng về kết quả học tập của phụ huynh đối với con cái .................................................................................................................. 23 Biểu đồ 14. Khảo sát mức độ cha mẹ thường xuyên dành thời gian cho con cái dưới góc nhìn của học sinh .................................................................................. 23 Biểu đồ 15. Khảo sát mức độ cha mẹ hường xuyên kiểm tra bài vở và hỗ trợ trong việc học dưới góc nhìn của học sinh.......................................................... 24