Tiêu đề Chương 3. Bài 1. Căn bậc hai và căn bậc ba của số thực.docx ✅

1 Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHƯƠNG III. CĂN THỨC BÀI 1. CĂN BẬC HAI VÀ CĂN BẬC BA CỦA SỐ THỰC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học này, HS sẽ: Ôn lại và củng cố kiến thức về căn bậc hai và căn bậc ba của số thực: - Nhận biết được khái niệm căn bậc hai và căn bậc ba của một số thực. - Tính được giá trị (đúng hoặc gần đúng) căn bậc hai của một số hữu tỉ bằng máy tính cầm tay. - Nhân biết được khái niệm căn thức bậc hai, căn thức bậc ba của một biểu thức đại số. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến trong nhóm đề hoàn thành nhiệm vụ được giao. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. Năng lực riêng: - Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán. - Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học thông qua các bài toán gắn với căn bậc hai và căn bậc ba.
2 - Giao tiếp toán học: Đọc – hiểu thông tin toán học. - Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng máy tính cầm tay. 3. Về phẩm chất - Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. - Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập. - Học sinh: Vở, nháp, bút. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu. c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS về căn bậc hai, căn bậc ba. d) Tổ chức hoạt động: - GV cho HS thực hiện các bài toán sau: Câu 1: Tính căn bậc hai của: Câu 2: Tính căn bậc ba của: - GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “căn bậc hai và căn bậc ba của số thực”. Gợi ý đáp án: Câu 1: ; ; ; Câu 2: ; ; ; B. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC