Tiêu đề Bài 20. Bài tập về từ trường.docx ✅

1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: BÀI TẬP VỀ TỪ TRƯỜNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Trình bày được những kiến thức cơ bản đã học trong Chương III Từ trường. - Áp dụng được các nội dung kiến thức để giải các bài tập ví dụ và bài tập. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu của GV đưa ra; biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp. - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi làm bài tập về từ trường. - Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến giải bài tập từ trường, đề xuất giải pháp giải quyết. Năng lực vật lí: - Nêu được những kiến thức cơ bản đã học về nội dung từ trường. - Trình bày được nội dung kiến thức của phần Từ trường: Mô tả từ trường, lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn thẳng mang dòng điện; cảm ứng điện tử; dòng điện xoay chiều; sóng điện tử. - Áp dụng các nội dung kiến thức để giải các bài tập ví dụ và bài tập. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực trong học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
2 1. Đối với giáo viên: - SGK, SBT, SGV Vật lí 12, Kế hoạch bài dạy. - Phiếu học tập đã ghi nội dung các bài tập ví dụ. - Vòng quay may mắn có các điểm số và các phần thưởng hoặc mất lượt. - Máy chiếu, máy tính (nếu có). 2. Đối với học sinh: - SGK, SBT Vật lí 12. - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS trình bày được nội dung kiến thức của phần Từ trường: Mô tả từ trường, lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn thẳng mang dòng điện; cảm ứng điện từ; dòng điện xoay chiều; sóng điện từ. b. Nội dung: GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để vẽ sơ đồ tư duy. c. Sản phẩm học tập: HS phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề cần tìm hiểu. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm 2 – 3 HS. - GV yêu cầu các nhóm HS vẽ sơ đồ tư duy về nội dung phần Từ trường và nộp lên Padlet. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà và nộp sản phẩm lên trang Padlet. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV chiếu nhanh một số sơ đồ tư duy đầy đủ về nội dung và có hình thức đẹp. - GV mời 1 HS trình bày hệ thống kiến thức theo sơ đồ tư duy và trả lời các câu hỏi liên quan. Ví dụ: