Tiêu đề Урок №18_Лес зимой.pdf ✅

ЗАНЯТИЕ No18 Тема: «Лес зимой» Тип урока: комплексного применения знаний Цели урока: вспомнить и закрепить технологию формования композиции из кома и жгута. Образовательные: совершенствовать знания, отработать и закрепить технологию формования композиции из кома и жгута; развивать умение оценивать результаты своей деятельности; создать условия для формирования умений применять знания в различных ситуациях. Развивающие: развиваем внимание, мыслительные и умственные операции; умение анализировать и делать выводы; последовательно излагать свои мысли. Воспитательные: развивать интеллектуальные качества обучающихся, познавательный интерес и способности, используя данные о применении изучаемых явлений в окружающей жизни; аккуратность, усидчивость, решение поставленных творческих задач, оригинальность, способность реализовывать свои новые идеи. Предварительная работа: Ситуативные разговоры, просмотр фотографий, видео и картин с изображением зимнего леса, интересные факты. Оборудование и материалы: стол для лепки, стулья, отстойник, керамическая масса светлая без шамота, салфетки для лепки, стеки, кисти, щётка, палитра, губка, емкость для воды, шликер, набор ангобов. ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ: I. Преподаватель начинает урок. Настраивает ребят на работу. -Ребята какое время года сейчас на календаре? -Зима! Сколько месяцец зимой, перечислите их. (Декабрь, январь, февраль)
- Какие ассоциации у вас связаны с зимой? - Приходит к нам зима, покрывает землю белым пушистым одеялом и всё вокруг становится сказочным. Я вам прочту отрывок стихотворения, а вы подумайте, куда мы сегодня с вами «отправимся на прогулку». На фоне спокойной музыки звучит стихотворение: Тишина в лесу стоит, Молодой снежок блестит... Хорошо плясать гурьбой В день морозный голубой! Мы летим, летим, летим Над берёзкой, над сосной, Словно льдинки мы звеним В тишине лесной. Тишина в лесу стоит, Молодой снежок блестит... Хорошо плясать гурьбой В день морозный голубой! -Правильно, в «Зимний лес». Особенно красива зима в лесу. Давайте посмотрим ролик зимний лес. -Какие деревья растут в лесу? Ребята, а изменились деревья в лесу зимой? Все ли деревья голые? -Давайте рассмотрим особенности формы некоторых деревьев. Дерево состоит из ствола и веток. Если дерево молодое, у него тонкий ствол, чем старше, тем ствол толще. Вдоль ствола расположены ветки, которые толще у основания и тянутся к верху крайней частью веток. Лиственные деревья имеют листья в форме пластин (берёза, осина, липа, дуб и т.д.). Осенью лиственные деревья сбрасывают листву, происходит листопад. У хвойных деревьев, в отличие от лиственных, лист видоизменён в хвоинку. В любое время года хвоинки имеют зелёный цвет, за это хвойные деревья получили название вечнозелёные. -А на какую форму похожа крона ели? Правильно на треугольник. Сверху ветки у ели короткие, а чем дальше от верхушки, то они становятся более длинными и пушистыми -У сосны какова форма кроны? (Более округлая) -Зимой в лесу холодно, деревья голые, а людей тянет в лес. Как вы думаете, почему?
-Красота зимнего леса вдохновляет поэтов, художников, композиторов на создание произведений искусства (примеры на экране: А. Васнецов «Зимний сон»; И. Шишкин «Зима»; Э. Панов «В лесу. Зима»). -А мы с вами вдохновились на создание зимней опушки с деревьями. II. Педагог демонстрирует алгоритм действий. Ребята смотрят на выполнение техники и запоминают действия педагога. - Я заранее подготовила опушки, на которых вырастут ваши чудесные заснеженные деревья. На столе на салфетках лежат заготовки из пласта из светлой глины в виде небольших кругов, сделанные при помощи формовщика (круглых вырубков). Заготовки накрыты влажной тряпочкой, чтобы не высохнуть. - Мы слепим три дерева: ель, сосну и берёзу. Делим ком на три равные части. Начнём с хвойных деревьев.
- Берём одну из трёх равных частей. Для создания пушистой ели раскатываем жгут. - Наносим на жгутик насечки.