Tiêu đề ĐS7 - CĐ9.1. THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU.pdf ✅

1 CHUYÊN ĐỀ: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU PHẦN I. TÓM TẮT LÍ THUYẾT + Người ta thường thu thập dữ liệu bằng nhiều cách như: quan sát, làm thí nghiệm, phỏng vấn, lập phiếu hỏi...hay thu thập từ những nguồn có sẵn như sách báo, internet... Phân loại dữ liệu Dữ liệu Dữ liệu là số Dữ liệu không là số (số liệu hay dữ liệu định lượng) (Dữ liệu định tính) Không thể sắp thứ tự Có thể sắp thứ tự + Để có thể đưa ra các kết luận hợp lý, dữ liệu thu được phải đảm bảo tính đại diện cho toàn bộ đối tượng đang được quan tâm. PHẦN II: CÁC DẠNG BÀI. Dạng 1: Lập bảng số liệu thống kê ban đầu *) Phương pháp giải: Khi lập bảng số liệu thống kê ban đầu cho một cuộc điều tra, ta thường phải xác định: dấu hiệu (các vấn đề hay hiện tượng mà ta quan tâm tìm hiểu), đơn vị điều tra, các giá trị của dấu hiệu Bài 1: Lập bảng số liệu thống kê ban đầu cho cuộc điều tra về điểm kiểm tra 1 tiết môn Toán gần đây nhất của các bạn trong tổ em Hướng dẫn giải Điểm kiểm tra 1 tiết môn Toán gần đây nhất của các bạn trong tổ em: 5 6 8 9 9 7 8 5 7 10 Bài 2:
2 Lập bảng số liệu thống kê ban đầu cho cuộc điều tra về điểm kiểm tra học kỳ 2 môn Toán của các bạn trong lớp em. Hướng dẫn giải Điểm kiểm tra học kỳ 2 môn Toán của các bạn trong lớp em 6 7 8 8 7 8 7 9 9 7 9 5 7 8 5 6 8 10 10 9 7 10 9 7 8 6 8 8 9 9 Bài 3: Lập bảng số liệu thống kê ban đầu cho cuộc điều tra về số học sinh nam khối 7 của trường em. Hướng dẫn giải Số học sinh nam khối 7 của trường em: Số thứ tự Lớp Số học sinh nam 1 7A 20 2 7B 22 3 7C 20 4 7D 24 5 7E 23 6 7F 24 Bài 4: Ví dụ 4: Lập bảng số liệu thống kê ban đầu cho cuộc điều tra về điểm kiểm tra 45 phút môn Toán gần đây nhất của lớp em. Lời giải Điểm kiểm tra 45 phút môn Toán gần đây nhất của lớp em.
3 6 7 5 7 9 8 5 3 9 2 7 9 7 5 6 10 9 10 8 9 5 7 8 6 Dạng 2: Khai thác các thông tin từ bảng số liệu thống kê ban đầu. *) Phương pháp giải: Từ bảng số liệu thống kê ban đầu, ta có thể khai thác các thông tin sau: + Dấu hiệu cần tìm hiểu và các giá trị của dấu hiệu đó; + Đơn vị điều tra; + Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu; + Tần số các giá trị khác nhau của dấu hiệu. Bài 1: Lượng mưa trung bình hàng tháng trong một năm của một địa phương được ghi lại trong bảng sau (đo theo mm): Tháng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Lượng mưa (mm) 20 25 40 45 80 80 110 140 150 45 40 20 a) Dấu hiệu ở đây là gì? b) Số các giá trị là bao nhiêu? c) Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu? d) Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tính tần số của chúng. Hướng dẫn giải a) Dấu hiệu ở đây là: "Lượng mưa trung bình hàng tháng trong một năm của một địa phương". b) Số các giá trị là: 12. c) Dấu hiệu trên có 8 giá trị khác nhau. d) Giá trị 20 có tần số là 2. + Giá trị 25 có tần số là 1. + Giá trị 40 có tần số là 2. + Giá trị 45 có tần số là 2.
4 + Giá trị 80 có tần số là 2. + Giá trị 110 có tần số là 1. + Giá trị 140 có tần số là 1. + Giá trị 150 có tần số là 1. Bài 2: Môn học ưa thích của các bạn nữ trong lớp 7A được bạn lớp trưởng ghi lại trong bảng sau: Số thứ tự Tên học sinh Môn học ưa thích 1 Minh Toán 2 Ngân Anh 3 Hằng Sử 4 Lan Lý 5 Vân Toán 6 Huệ Văn a) Dấu hiệu mà bạn lớp trưởng quan tâm là gì ? b) Dấu hiệu có tất cả bao nhiêu giá trị ? c) Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu? d) Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tính tần số của chúng. Hướng dẫn giải a) Dấu hiệu mà bạn lớp trưởng quan tâm là: “Môn học ưa thích của các bạn nữ” trong lớp 7A. b) Dấu hiệu có tất cả 6 giá trị. c) Dấu hiệu trên có 5 giá trị khác nhau : Toán, Lý, Anh, Văn, Sử. d) Giá trị Toán có tần số là 2. Giá trị Văn có tần số là 1. Giá trị Anh có tần số là 1. Giá trị Sử có tần số là 1. Giá trị Lý có tần số là 1. Bài 3: Điều tra trình độ văn hóa của 35 công nhân bất kì trong số công nhân của một xí nghiệp xây dựng, người ta nhận thấy: + Có 2 công nhân học hết lớp 7; + Có 13 công nhân học hết lớp 9;