Tiêu đề KHBD CDHT Vat Ly 12_CTST.pdf ✅

Chuyên đề học tập NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM KẾ HOẠCH BÀI DẠY VẬT LÍ (Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy theo sách giáo khoa Chuyên đề học tập VẬT LÍ 12 Bộ sách CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) LỚP PHÙNG VIỆT HẢI – NGUYỄN ĐỨC HIỆP TRẦN HOÀNG NGHIÊM – LÊ CAO PHAN – NGUYỄN TRỌNG SỬU
PHÙNG VIỆT HẢI – NGUYỄN ĐỨC HIỆP TRẦN HOÀNG NGHIÊM – LÊ CAO PHAN – NGUYỄN TRỌNG SỬU Kế hoạch bài dạy Chuyên đề học tập VẬT LÍ Lớp 12 (Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy theo sách giáo khoa Chuyên đề học tập Vật lí 12 – Bộ sách Chân trời sáng tạo) NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM
2 CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNTT: Công nghệ thông tin GDĐT: Giáo dục và Đào tạo GDPT: Giáo dục phổ thông GV: Giáo viên HS: Học sinh KHBD: Kế hoạch bài dạy KHGD: Kế hoạch giáo dục KHTN: Khoa học tự nhiên KTĐG: Kiểm tra, đánh giá SCĐ: Sách chuyên đề học tập SGK: Sách giáo khoa SGV: Sách giáo viên THCS: Trung học cơ sở THPT: Trung học phổ thông TN: Thí nghiệm
3 Để tạo điều kiện thuận lợi cho GV, cán bộ quản lí trong việc xây dựng và thực hiện KHGD nhà trường môn Vật lí cấp THPT theo Chương trình GDPT mới theo lộ trình, bắt đầu thực hiện từ năm học 2022 – 2023; Nhà xuất bản Giáo dục chủ trương cùng nhóm tác giả biên soạn sách tham khảo Kế hoạch bài dạy Chuyên đề học tập Vật lí lớp 12 – Bộ sách Chân trời sáng tạo. Cuốn sách gồm các phần chính: Phần I. Vài nét về Kế hoạch giáo dục nhà trường: Trong đó tập trung vào hướng dẫn thực hành, quy trình xây dựng Kế hoạch bài dạy (Giáo án) của GV theo các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT được cập nhật mới nhất. Cụ thể: – Quy trình xây dựng Kế hoạch bài dạy (Giáo án) của GV. – Một số lưu ý khi tổ chức hoạt động học cho HS trong trường THPT. Phần II. Kế hoạch bài dạy: Phác thảo chi tiết Kế hoạch bài dạy của từng bài học theo các chủ đề trong SCĐ Vật lí 12 – Bộ sách Chân trời sáng tạo. Mỗi bài được tổ chức thành các hoạt động học của HS, tuân theo trình tự của quá trình nhận thức: Mở đầu (khởi động tình huống có vấn đề) – Hình thành kiến thức mới – Luyện tập và hệ thống hoá kiến thức – Vận dụng thực tiễn. Cuốn sách thể hiện những kinh nghiệm của các tác giả là thầy, cô giáo đang công tác trong ngành giáo dục, bằng tâm huyết của mình đã thể hiện và chia sẻ với các đồng nghiệp và quý bạn đọc, sẽ giúp ích cho thầy cô giáo ở các nhà trường thực hiện theo lộ trình đổi mới GDPT. Trong quá trình biên soạn, các tác giả đã nỗ lực hết mình để có những gợi ý tốt nhất cho thầy cô giáo khi thiết kế kế hoạch bài dạy. Dù vậy, sách vẫn khó tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong nhận được ý kiến góp ý của các đồng nghiệp và bạn đọc để cuốn sách ngày càng hoàn thiện hơn CÁC TÁC GIẢ LỜI NÓI ĐẦU