Tiêu đề Chương 1 - Việc học, việc dạy, và Tâm lý học Giáo dục.docx ✅

● Điều gì sẽ dẫn bạn đến kết luận rằng lời khuyên của ai đó chỉ đơn giản là theo xu thế hay thực sự là phương pháp thực hành giáo dục có cơ sở? ● Kết quả nghiên cứu loại nào sẽ thuyết phục được bạn thay đổi phương pháp giảng dạy của mình? Overview and Objectives Khái quát và Mục tiêu Like many students, you may begin this course with a mixture of anticipation and wariness. Perhaps you are required to take educational psychology as part of a program in teacher education, speech therapy, nursing, or counseling. You might have chosen this class as an elective. Whatever your reason for enrolling, you probably have questions about teaching, schools, students—or even about yourself—that you hope this course could answer. We have written the 15th edition of Educational Psychology with questions such as these in mind. Giống như các sinh viên khác, có lẽ bạn bắt đầu môn học này với một cảm xúc lẫn lộn giữa lo lắng và mong mỏi. Có thể bạn bắt buộc phải đăng ký môn tâm lý học giáo dục để đủ học phần chương trình sư phạm, trị liệu ngôn ngữ, y tá, hoặc tham vấn bạn đang theo học. Có thể bạn đã chọn lớp này cho môn tự chọn. Dù lí do là gì, bạn có lẽ cũng có những thắc mắc về việc giảng dạy, về trường học, về học sinh - hoặc thậm chí về chính mình - rằng bạn hy vọng môn học này có thể cho bạn câu trả lời. Chúng tôi đã viết đến bản thứ 15 cuốn sách Tâm lý học Giáo dục với cùng những câu hỏi đó làm định hướng. In this first cluster, we begin with the state of education in today’s world. Teachers have been both criticized as ineffective and lauded as the best hope for young people. Do teachers make a difference in students’ learning? What characterizes good teaching—how do truly effective teachers think and act? What do they believe about students, learning, and themselves? When you are aware of the challenges and possibilities of teaching and learning today, you can appreciate the contributions of educational psychology. Trong chương đầu tiên này, chúng tôi sẽ bắt đầu bằng việc nói về tình huống hiện tại của giáo dục trên thế giới ngày nay. Giáo viên vừa bị phê phán là thiếu hiệu quả vừa được tung hô là niềm hy vọng tốt nhất cho lớp người trẻ. Giáo viên có tạo ra khác biệt nào về việc học của học sinh hay không? Đặc điểm của việc giảng dạy tốt là gì - giáo viên hiệu quả thực sự tư duy và hành động ra sao? Người ta có niềm tin nào về học sinh, về việc học và về bản