Tiêu đề BÀI 3.docx ✅

thân. - Quý trọng người yêu lao động, không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. * Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học trước những tình huống liên quan tới thái độ đối với lao động. * Phẩm chất: chăm chỉ, biết thể hiện tình yêu lao động qua thái độ, lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính, ti vi - HS: vở ghi, thẻ cảm xúc (bài 2) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV hỏi HS: Vì sao phải yêu lao động? - GV giới thiệu – ghi bài. - HS trả lời 2. Luyện tập Bài tập 1: Nhận xét các ý kiến - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 xác định các ý kiến mà các em đồng tình và giải thích vì sao em lại đồng tình/ không đồng tình với ý kiến đó. - Mời đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận: 1. Đồng tình a) Lười lao động là đáng chê cười. c) Lao động đem lại cho con người niềm vui. d) Cần quý trọng những người yêu lao động. e) Trẻ em có bổn phận làm những việc phù hợp với khả năng. 2. Không đồng tình b) Chỉ người nghèo mới phải lao động. - 1 HS đọc yêu cầu - HS nêu - HS thảo luận nhóm 2 - Đại diện các nhóm trình bày Bài tập 2: Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào dưới đây? Vì sao? - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân xác định các ý kiến mà các em đồng tình và giải thích vì sao em lại đồng tình/ - 1 HS đọc yêu cầu - HS nêu - HS làm việc cá nhân