Tiêu đề Chapter 11: Language ✅

TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC CHƯƠNG 11 NGÔN NGỮ Dịch thuật: Hoàng Hiệu đính: Hiền Miễn trừ trách nhiệm: Tài liệu này được dịch thuật với mục đích phục vụ cho khóa học trực tuyến miễn phí: “ Tâm lý học Nhận thức - Cognitive Psychology” do PsyMe.org tổ chức cho cộng đồng. Mọi nội dung trong tài liệu này chỉ được sử dụng cho mục đích học tập trong khóa học, không nhằm mục đích thương mại. Mọi hình thức sao chép, trích dẫn hoặc chia sẻ, phát tán tài liệu này dưới bất kỳ hình thức nào ra bên ngoài phạm vi khóa học đều không được PsyMe cho phép. PsyMe không chịu trách nhiệm về bất kỳ tranh chấp nào phát sinh liên quan đến việc sử dụng tài liệu này vượt quá phạm vi đã đề cập ở trên.
MỤC LỤC Ngôn ngữ là gì? 3 Sự sáng tạo của ngôn ngữ con người 4 Nhu cầu phổ quát để giao tiếp bằng ngôn ngữ 5 Học ngôn ngữ 6 Hiểu Từ: Một Vài Điều Phức Tạp 9 Không phải tất cả các từ đều được tạo ra như nhau: Sự khác biệt về tần suất 9 Cách phát âm của từ có thể thay đổi 11 Không có sự im lặng giữa các từ trong cuộc trò chuyện bình thường 12 Hiểu những từ mơ hồ 14 Truy cập nhiều ý nghĩa của các từ 15 Độ phổ biến ảnh Hưởng Tới Ý Nghĩa Được Kích Hoạt 18 Hiểu Câu 23 Phân tích: Hiểu nghĩa của câu 24 Mô hình Garden Path phân tích cú pháp 26 Phương pháp phân tích cú pháp dựa trên ràng buộc 28 Ảnh hưởng của ý nghĩa từ 28 Ảnh hưởng của bối cảnh câu chuyện 30 Ảnh hưởng của ngữ cảnh 31 Ảnh hưởng của Khả năng xử lý thông tin và Kinh nghiệm tích lũy trước đó trong việc sử dụng ngôn ngữ 34 Dự đoán, dự đoán, dự đoán 36 Hiểu Văn Bản và Câu Chuyện 40 Suy Luận 41 Mô Hình Tình Huống 44 Giao Tiếp 52 Đề cập-giới thiệu thông tin 53 Điểm Tương Đồng: 55 Ước Lượng Điểm Tương Đồng 56 Phối Hợp Ngữ Pháp 60 ĐIỀU CẦN XEM XÉT 64 Tóm Tắt Chương 77 Câu Hỏi Thảo Luận 79
SOME QUESTIONS WE WILL CONSIDER ◗ How do we understand individual words, and how are words combined to create sentences? (325) ◗ How can we understand sentences that have more than one meaning? (331) ◗ How do we understand stories? (337) ◗ What are the connections between language and music? (347) MỘT SỐ CÂU HỎI SẼ THẢO LUẬN ◗Làm thế nào để hiểu từng từ riêng lẻ và các từ được kết hợp để tạo thành câu như thế nào? (325) ◗ Làm thế nào chúng ta có thể hiểu được những câu có nhiều nghĩa? (331) ◗ Chúng ta hiểu câu chuyện như thế nào? (337) ◗ Mối liên hệ giữa ngôn ngữ và âm nhạc là gì? (347) This chapter tells a story that begins with how we perceive and understand words; then considers how strings of words create meaningful sentences; and ends by considering how we use language to communicate in text, stories, and conversation. Chương này kể một câu chuyện bắt đầu bằng cách chúng ta nhận thức và hiểu về các từ ngữ; sau đó xem xét cách các chuỗi từ tạo ra các câu có ý nghĩa; và kết thúc bằng việc xem xét cách chúng ta sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp bằng văn bản, câu chuyện và cuộc trò chuyện. Throughout this story, we will encounter the recurring themes of how readers and listeners use inference and prediction to create meaning. This chapter therefore follows in the footsteps of previous chapters that have discussed the role of inference and prediction in cognition. For example, in Chapter 3, Perception, we described Helmholtz’s theory of unconscious inference, which proposed that to deal with the ambiguity of the visual stimulus (see page 65), we unconsciously infer which of a number of possible alternatives is most likely to be what is “out there” in the environment (page 70) Xuyên suốt chương này, chúng ta sẽ gặp những chủ đề lặp đi lặp lại về cách người đọc và người nghe sử dụng suy luận và dự đoán để tạo ra ý nghĩa. Do đó, chương này tiếp nối các chương trước đã thảo luận về vai trò của suy luận và dự đoán trong nhận thức. Ví dụ, trong Chương 3, Nhận thức, chúng tôi đã mô tả lý thuyết về suy luận vô thức của Helmholtz, lý thuyết này đề xuất rằng để giải quyết sự mơ hồ của kích thích thị giác (xem trang 65), chúng tôi vô thức suy ra lựa chọn nào trong số các lựa chọn có thể xảy ra nhất. “ngoài kia” trong môi trường là gì (trang 70)
We have also seen how, as we scan a scene by making a series of eye movements, these eye movements are partially guided by our knowledge of where important objects are likely to be in the scene (page 105). And in Chapter 6, Long-Term Memory, we saw how memories for past experiences are used to predict what might be likely to occur in the future (page 177). Chúng ta cũng thấy, khi chúng ta quét mắt qua một cảnh bằng cách thực hiện một loạt chuyển động của mắt, những chuyển động này của mắt được hướng dẫn một phần bởi kiến thức của chúng ta về vị trí các vật thể quan trọng có thể xuất hiện trong cảnh đó (trang 105). Và trong Chương 6, Trí nhớ dài hạn, chúng ta đã thấy ký ức về những trải nghiệm trong quá khứ được sử dụng như thế nào để dự đoán những gì có thể xảy ra trong tương lai (trang 177). You may wonder how inference and prediction are involved in language. You will see that some things you may think are simple, like understanding the words in a conversation, actually pose challenges that must be solved by bringing to bear knowledge from your past experience with language. And then there are those constructions called sentences, which are created by strings of words, one after the other. While you might think that understanding a sentence is just a matter of adding up the meanings of the words, you will see that the meanings of the words are just the beginning, because the order of the words also matters, some of the words may have multiple meanings, and two sentences that are identical can have different meanings. Just as every other type of cognition you’ve encountered so far has turned out to be more complicated than you may have thought it would be, the same thing holds for language. You routinely use inference and prediction to understand language, just as you are doing right now, as you are reading this, probably without even realizing it. Bạn có thể thắc mắc suy luận và dự đoán có liên quan như thế nào đến ngôn ngữ. Bạn sẽ thấy rằng một số điều bạn có thể nghĩ là đơn giản, chẳng hạn như việc hiểu các từ trong cuộc trò chuyện, thực sự đặt ra những thách thức cần được giải quyết bằng cách vận dụng kiến thức từ kinh nghiệm ngôn ngữ trong quá khứ của bạn. Và sau đó có những cấu trúc được gọi là câu, được tạo ra bởi các chuỗi từ nối tiếp nhau. Mặc dù bạn có thể nghĩ rằng việc hiểu một câu chỉ là vấn đề cộng nghĩa của các từ, nhưng bạn sẽ thấy rằng nghĩa của các từ chỉ là bước khởi đầu, bởi vì thứ tự của các từ cũng quan trọng, một số từ có thể có nhiều nghĩa và hai câu giống nhau có thể có nghĩa khác nhau. Giống như mọi loại nhận thức khác mà bạn gặp cho đến nay đều phức tạp hơn bạn nghĩ, điều tương tự cũng xảy ra với ngôn ngữ. Bạn thường xuyên sử dụng suy luận và dự đoán để hiểu ngôn ngữ, giống như bạn đang làm ngay bây giờ, khi bạn đang đọc cuốn sách này, mà có thể bạn thậm chí không nhận ra điều đó. What is Language? The following definition of language captures the idea that the ability to string sounds and words together opens the door to a world of communication: Language is a system of communication using sounds or symbols that enables us to express our feelings, thoughts, ideas, and experiences.