Tiêu đề 7009 SKKN - Phát triển tư duy Hóa học qua dạng câu hỏi đúng sai - Đại cương kim loại - Hóa 12.pdf ✅

UBND HUYỆN ..................... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -------------------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÓA HỌC THÔNG QUA DẠNG CÂU HỎI ĐÚNG – SAI PHẦN ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI HÓA 12” Lĩnh vực/Môn: Hóa học Tên tác giả: Giáo viên môn hoặc chức vụ: Giáo viên Năm học: 2024 - 2025
MỤC LỤC MỤC LỤC........................................................................................................... 2 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN............................................................ 1 TÓM TẮT SÁNG KIẾN..................................................................................... 3 MÔ TẢ SÁNG KIẾN.......................................................................................... 5 1. Hoàn cảnh nãy sinh sáng kiến ..................................................................... 5 1.1. Thực trạng dạy và học môn Hóa học trong trường phổ thông.............. 5 1.2. Đổi mới trong cấu trúc thi Trung học Phổ thông quốc gia ................... 5 1.3. Tạo cơ hội học tập chủ động và phát triển tư duy cho học sinh............ 6 2. Cơ sở lý luận của vấn đề.............................................................................. 8 2.1. Lý thuyết về tư duy và phát triển tư duy ................................................ 8 2.2. Vai trò của câu hỏi đúng – sai trong đánh giá và phát triển tư duy...... 9 2.3. Khả năng ứng dụng câu hỏi đúng – sai trong dạy học môn Hóa học ..10 3. Thực trạng của vấn đề ..................................................................................12 3.1. Thực trạng chung.................................................................................12 3.2. Đối với giáo viên..................................................................................12 3.3. Đối với học sinh...................................................................................14 4. Các giải pháp, biện pháp thực hiện...............................................................15 4.1. Xây dựng hệ thống bài tập đúng sai.....................................................15 4.2. Sử dụng bài tập đúng sai trong các hoạt động hình thành kiến thức .................................................................... Error! Bookmark not defined. 4.3. Sử dụng bài tập đúng sai trong hoạt động luyện tập Error! Bookmark not defined. 5. Kết quả đạt được .........................................................................................................................Er ror! Bookmark not defined. 6. Điều kiện để sáng kiến được nhân rộng .........................................................................................................................Er ror! Bookmark not defined. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ..................... Error! Bookmark not defined.
TÀI LIỆU THAM KHẢO.................................. Error! Bookmark not defined. PHỤ LỤC........................................................... Error! Bookmark not defined.
1 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: Phát triển tư duy hóa học thông qua dạng câu hỏi đúng – sai phần Đại cương kim loại hóa 12. 2. Bộ môn (lĩnh vực) áp dụng sáng kiến: Khoa học tự nhiên 3. Tác giả: - Họ và tên: Nam (nữ): Nam - Ngày/tháng/năm sinh: - Trình độ chuyên môn: - Chức vụ, đơn vị công tác: - Điện thoại: 4. Đồng tác giả (nếu có): - Họ và tên: Nam (nữ): - Ngày/tháng/năm sinh: - Trình độ chuyên môn: - Chức vụ, đơn vị công tác: - Điện thoại: 5. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Tên đơn vị, địa chỉ, điện thoại 6. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Tên đơn vị, địa chỉ, điện thoại 7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: sự hỗ trợ từ lãnh đạo nhà trường, tạo điều kiện cho giáo viên tiếp cận và làm quen với phương pháp mới thông qua đào tạo và bồi dưỡng chuyên môn; việc cung cấp tài liệu và công cụ hỗ trợ giảng dạy, như phiếu học tập, slide bài giảng; và việc xây dựng hệ thống câu hỏi đúng – sai phù hợp với nội dung và mục tiêu giảng dạy. Đồng thời, cần có sự điều chỉnh linh hoạt trong việc áp dụng sáng kiến này sao cho phù hợp với chương trình giáo dục và yêu cầu của kỳ thi quốc gia. 8. Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: 9. Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền: Tôi cam kết rằng sáng kiến này là sản phẩm độc lập, không sao chép và không vi phạm bản quyền