Tiêu đề 24. Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2025 Ngữ Văn THPT Thạch Thành - Bắc Ninh - có lời giải.docx ✅

Trang 4 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận  Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài, khái quát được vấn đề b. Xác định đúng yêu cầu của đề.  Tầm quan trọng của việc lập kế hoạch cho tương lai.  c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu  Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng trên cơ sở đảm bảo những nội  dung sau:  - Giải thích: Kế hoạch cho tương lai là những dự định, mục tiêu để thực hiện ước mơ, đam mê của bản thân. - Bàn luận: Lập kế hoạch cho tương lai mang lại nhiều lợi ích:  + Hình dung ra mục tiêu cụ thể, từ đó xác định lộ trình phấn đấu để đạt được mục tiêu đó, tránh đi lệch hướng  làm mất nhiều thời gian, chi phí và ảnh hưởng tinh thần.  + Giúp phân loại và xếp loại những việc cần làm theo thứ tự ưu tiên, từ đó tránh rơi vào tình trạng quá tải, khiến  bạn căng thẳng, mệt mỏi và đánh mất ước mơ.  + Rèn luyện được khả năng kiểm soát bản thân, làm việc quy củ và quản lý thời gian tốt. + Nâng cao tỉ lệ thành công trong tương lai.  - Mở rộng vấn đề, trao đổi với ý kiến trái chiều hoặc ý kiến khác  Câu 2:  Phương pháp:   - Vận dụng kiến thức đã học về viết bài văn nghị luận.  - Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng. Cách giải:  Có thể triển khai theo hướng:  a. Đảm bảo bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận  Đảm bảo yêu cầu về bố cục và dung lượng (khoảng 600 chữ) của bài văn.  b. Xác định đúng vấn đề nghị luận  So sánh hình tượng cô thanh niên xung phong trong hai đoạn thơ Tổ phá bom trên đường Rú Trét và Gửi em, cô  thanh niên xung phong.  c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu  Lựa chọn được thao tác lập luận phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống  ý phù hợp theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng:   - Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận.  - Thân bài: Triển khai vấn đề nghị luận:   + Khái quát chung về tác giả, tác phẩm.  + So sánh điểm tương đồng: Cả hai văn bản đều sử dụng thể thơ tự do, tái hiện lòng dũng cảm của nữ chiến sĩ  thanh niên xung phong làm nhiệm vụ phá bom nguy hiểm trong cuộc kháng chiến chống Mỹ. Họ đều là những cô gái dũng cảm, kiên cường đối mặt hiểm nguy, gian khó mà