Tiêu đề ĐỀ TỔNG ÔN SỐ 3 (MÃ ĐỀ 279) 2024-2025.docx ✅

Trang 1/ - Mã đề thi 279 NGUYỄN ANH SANG MÃ ĐỀ THI: 279 ĐỀ TỔNG ÔN THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Năm học: 2024-2025 Học phần: Giáo dục học (EDUC2802) Số tín chỉ: 4 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) *Lưu ý: - Thí sinh làm bài thi trên phiếu trả lời trắc nghiệm (Google Form) - Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. ======================================================================== === Câu 1: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được tổ chức trong tiết sinh hoạt lớp bên cạnh hoạt động nào sau đây? A. Thực hiện tham gia vui chơi B. Tổ chức đóng góp ý kiến C. Tổng kết hành chính lớp học D. Hoạt động lao động lớp học Câu 2: Tỷ trọng mạch nội dung “Hoạt động hướng vào bản thân” trong chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở cấp THPT là bao nhiêu phần trăm (%)? A. 30% B. 20% C. 40% D. 10% Câu 3: Đâu KHÔNG PHẢI là nhiệm vụ của giáo viên trung học theo Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (2020)? A. Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành Giáo dục, các quyết định của Hiệu trưởng; B. Tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở địa phương. C. Trao dồi đạo đức, nêu cao tinh thần xung kích, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo. D. Tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ. Câu 4: Vai trò của nhà giáo dục trong hoạt động giáo dục là gì? A. Chủ đạo B. Độc quyền C. Quyết định D. Tích cực Câu 5: Ý nào sau đây mô tả cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của lớp chủ nhiệm? A. Phân tích, đánh giá tình hình, đặc điểm lớp học ⇒ Xây dựng các biện pháp, điều kiện thực hiện phù hợp với nội dung hoạt động giáo dục ⇒ Xác định mục tiêu cần đạt ⇒ Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục cụ thể ⇒ Phân công lực lượng tham gia, thể hiện tiến độ thực hiện ⇒ Định hướng kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch B. Phân tích, đánh giá tình hình, đặc điểm lớp học ⇒ Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục cụ thể ⇒ Xác định mục tiêu cần đạt ⇒ Xây dựng các biện pháp, điều kiện thực hiện phù hợp với nội dung hoạt động giáo dục ⇒ Phân công lực lượng tham gia, thể hiện tiến độ thực hiện ⇒ Định hướng kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch C. Phân tích, đánh giá tình hình, đặc điểm lớp học ⇒ Xác định mục tiêu cần đạt ⇒ Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục cụ thể ⇒ Xây dựng các biện pháp, điều kiện thực hiện phù hợp với nội dung hoạt động giáo dục ⇒ Phân công lực lượng tham gia, thể hiện tiến độ thực hiện ⇒ Định hướng kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch D. Phân tích, đánh giá tình hình, đặc điểm lớp học ⇒ Xác định mục tiêu cần đạt ⇒ Xây dựng các biện pháp, điều kiện thực hiện phù hợp với nội dung hoạt động giáo dục ⇒ Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục cụ thể ⇒ Phân công lực lượng tham gia, thể hiện tiến độ thực hiện ⇒ Định hướng kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch Câu 6: Hoạt động sư phạm của người giáo viên có tính nghệ thuật vì: A. người giáo viên phải có kiến thức chuyên môn tốt. B. người giáo viên phải tích cực đổi mới bài học. C. người giáo viên phải thấu hiểu tâm lý của học sinh. D. người giáo viên phải có sự khéo léo trong ứng xử sư phạm. Câu 7: Yêu cầu cần đạt nào sau đây trong chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (2018) thuộc mạch nội dung “Hoạt động hướng đến xã hội”? A. Biết cách thu hút các bạn vào các hoạt động chung B. Hình thành được tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng C. Đề xuất được và tham gia thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên D. Tham vấn ý kiến người thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở Câu 8: Điền vào chỗ trống trong câu sau: “Mục đích giáo dục là ________ của cá nhân người được giáo dục đáp ứng yêu cầu của xã hội trong một giai đoạn lịch sử cụ thể.” A. Mô hình sư phạm B. Nhân cách sư phạm

Trang 3/ - Mã đề thi 279 B. Điều kiện tổ chức hoạt động giảng dạy C. Đặc điểm môn học D. Phán đoán của bản thân Câu 27: Đâu là mục đích giáo dục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay? A. Nâng cao dân trí – Đào tạo nhân lực – Bồi dưỡng tài năng B. Nâng cao dân trí – Đào tạo nhân lực – Bồi dưỡng nhân tài. C. Nâng cao trí lực – Đào tạo sức lao động – Bồi dưỡng người tài. D. Nâng cao trí lực – Đào tạo nhân lực – Bồi dưỡng nhân tài. Câu 28: Theo quan niệm duy vật biện chứng, giáo dục đóng vai trò gì trong sự phát triển nhân cách của con người? A. quyết định B. tiền đề C. điều kiện D. chủ đạo Câu 29: Có bao nhiêu nguyên tắc giáo dục trong hoạt động giáo dục? A. 5 B. 4 C. 6 D. 3 Câu 30: Điền vào chỗ trống trong câu sau: “Giáo dục xã hội chủ nghĩa góp phần làm cho cấu trúc xã hội trở nên thuần nhất hơn bằng cách xóa bỏ sự _______...” A. phân chia thừa mức B. cạnh tranh bất bình đẳng C. phân chia sắc tộc D. phân chia giai cấp Câu 31: Đâu KHÔNG PHẢI là một trong các thành phần của Hội đồng trường phổ thông? A. Đại diện công đoàn B. Đại diện cơ quan hành chính địa phương C. Đại diện Tổ văn phòng D. Đại diện các tổ chuyên môn Câu 32: Đâu KHÔNG PHẢI là đặc trưng của một tập thể học sinh? A. Có hệ thống các quan hệ phức hợp B. Có hoạt động chung C. Có tiêu chí chung D. Có mục đích chung Câu 33: Có bao nhiêu bước tổ chức trong tiến trình tổ chức cho học sinh hợp tác trong nhóm? A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 Câu 34: Đâu là một trong những công cụ quan trọng nhất của hoạt động sư phạm? A. Các quyết định của Hiệu trưởng B. Cơ sở vật chất C. Học liệu số D. Nhân cách của người giáo viên Câu 35: Hãy chọn từ đúng để mô tả mối quan hệ giữa giáo dục trung học phổ thông với việc đào tạo, phát triển nguồn nhân lực ở các trình độ cao hơn? A. Bản lề B. Bước đệm C. Keo dính D. Xúc tác Câu 36: Đâu KHÔNG PHẢI là yếu tố mà người giáo viên cần giáo dục cho thế hệ trẻ? A. Truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm B. Nâng cao phẩm chất đạo đức C. Hướng dẫn các phương pháp học tập D. Bồi dưỡng thế giới quan khoa học Câu 37: Ý nào sau đây đúng khi nói về “Giáo viên chủ nhiệm”? A. Giáo viên chủ nhiệm là người chỉ thực hiện quản lí lớp học. B. Giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh của một lớp. C. Giáo viên chủ nhiệm là đường dây đứt đoạn trong mối quan hệ giữa học sinh và nhà trường. D. Giáo viên chủ nhiệm là người chỉ có vị trí thứ yếu trong nhà trường. Câu 38: Hệ thống môn học bắt buộc, môn học lựa chọn theo định hướng nghề nghiệp được quy định trong văn bản nào? A. Đề cương giáo dục phổ thông B. Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể C. Chương trình giáo dục phổ thông D. Kế hoạch giáo dục phổ thông Câu 39: Đâu KHÔNG PHẢI là một thành tố của hoạt động giáo dục? A. Nội dung giáo dục B. Mục đích giáo dục C. Tiêu chí giáo dục D. Kết quả giáo dục Câu 40: Ý nào sau đây là một trong những mạch nội dung trong chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (2018)? A. Hướng đến kinh tế B. Hướng đến xã hội C. Hướng đến giáo dục D. Hướng đến giao tiếp Câu 41: Đối tượng tác động của giáo viên trong hoạt động sư phạm là: A. Người đi làm B. Học viên cao học C. Người học D. Trẻ mầm non Câu 42: Đâu là một trong những hình thức tổ chức Hoạt động giáo dục cụ thể ở nhà trường phổ thông? A. Đóng vai B. Đưa ra câu hỏi gợi mở C. Dự giờ tổ chuyên môn D. Hỗ trọ giáo viên giảng dạy Câu 43: Để phục vụ cho guồng máy cai trị, người Pháp đặt mục tiêu hủy diệt nền Nho học, chữ Hán, chữ Nôm, phải triệt bỏ và thay thế bằng chữ Pháp, chữ quốc ngữ cùng một họ mẫu tự La Tinh. Hệ thống thi cử thời phong kiến bị hủy bỏ. Điều này thể hiện tính chất gì của giáo dục? A. Tính nhân văn B. Tính giai cấp C. Tính phổ biến và vĩnh hằng D. Tính xã hội - lịch sử Câu 44: Đâu KHÔNG PHẢI là nhiệm vụ của nhà giáo được quy định trong Luật Giáo dục (2019)? A. Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ pháp lý, điều lệ nhà trường, quy tắc ứng xử của nhà giáo B. Giảng dạy, giáo dục theo mục tiêu, nguyên lí giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục. C. Tôn trọng, đối xử công bằng với người học;… D. Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo;… Câu 45: Công cụ đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nào sau đây KHÔNG THUỘC phương pháp quan sát? A. Thang đo B. Phiếu ghi chép C. Bảng kiểm D. Các phương tiện minh chứng Câu 46: Nhờ quá trình lĩnh hội, tiếp thu, phát triển những kinh nghiệm xã hội mà nhân cách của con người như thế nào? A. Ngày càng thụt lùi B. Ngày càng ổn định C. Có giai đoạn phát triển, có giai đoạn thụt lùi. D. Ngày càng phát triển Câu 47: Đâu là mục đích giáo dục cấp độ vi mô? A. Mục đích hướng đến phát triển xã hội B. Mục tiêu giáo dục mầm non
Trang 4/ - Mã đề thi 279 C. Mục đích nâng cao dân trí D. Mục tiêu bồi dưỡng nhân tài Câu 48: Môi trường sư phạm là: A. không gian, hoàn cảnh phương tiện đáp ứng những yêu cầu chuẩn mực sư phạm. B. không gian, hoàn cảnh phương tiện đáp ứng những yêu cầu của nhân loại C. không gian, hoàn cảnh phương tiện đáp ứng những yêu cầu của đời sống. D. không gian, hoàn cảnh phương tiện đáp ứng những yêu cầu của đất nước. Câu 49: Nhà giáo dục trong hoạt động trải nghiệm có vai trò nào sau đây? A. Người định hướng, tổ chức, cầm tay chỉ việc học sinh B. Người chiếm ưu thế, tổ chức, xây dựng các hoạt động C. Người định hướng, tổ chức, thiết kế các hoạt động D. Người ra đề, tổ chức, đánh giá Câu 50: Giáo viên chủ nhiệm có thể tìm hiểu đặc điểm của học sinh KHÔNG THÔNG QUA nghiên cứu điều nào dưới đây? A. Lí lịch cơ bản B. Đơn xin chuyển lớp C. Sổ liên lạc D. Học bạ ----------------------------------------------- ----------- HẾT ----------