Tiêu đề 0. MẪU WORD - NGỮ VĂN 10 - CTST.pdf ✅

LIÊN HỆ: VŨ HÙNG/ZALO: 034.989.5579 ĐỂ ĐẶT TRỌN BỘ Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../... Bài 1. TẠO LẬP THẾ GIỚI (THẦN THOẠI) ........................................................... Môn: Ngữ văn 10 - Lớp: ........ Số tiết: ... tiết MỤC TIÊU CHUNG BÀI 2 - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện thần thoại như: không gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật. - Biết nhận xét nội dung bao quát của văn bản truyện kể; biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, nhân vật và mối quan hệ của chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm; biết liên hệ để thấy được một số điểm gần gũi về nội dung giữa các tác phẩm truyện kể thuộc hai nề văn hóa khác nhau. - Nhận biết và chỉnh sửa được các lỗi về mạch lạc, liên kết trong đoạn văn. - Viết được văn bản nghị luận đúng quy trình; phân tích, đánh giá chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức ghẹ thuật của một truyện kể. - Biết giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một truyện kể; nghe và nắm bắt được ý kiến, quan điểm của người nói; biết nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó. - Trân trọng trí tưởng tượng và di sản nghệ thuật của người xưa. ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT...: VĂN BẢN 1. THẦN TRỤ TRỜI (Thần thoại Việt Nam) I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện thần thoại như không gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật. - Biết nhận xét nội dung bao quát của VB Thần trụ trời; biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, nhân vật và mối quan hệ của chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm.
LIÊN HỆ: VŨ HÙNG/ZALO: 034.989.5579 ĐỂ ĐẶT TRỌN BỘ 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động đọc. b. Năng lực riêng biệt - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Thần trụ trời; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Thần trụ trời; - Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản; - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề. 3. Phẩm chất: - Trân trọng trí tưởng tượng và di sản nghệ thuật của người xưa. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án; - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà; 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Thần Trụ Trời. b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ những truyện thần thoại đã biết. c. Sản phẩm: Chia sẻ của HS về những truyện thần thoại đã biết.
LIÊN HỆ: VŨ HÙNG/ZALO: 034.989.5579 ĐỂ ĐẶT TRỌN BỘ d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi cho cả lớp: Em biết những truyện thần thoại nào? Hãy chia sẻ cho cả lớp cùng nghe về những truyện thần thoại ấy. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe GV đặt câu hỏi và nêu yêu cầu, suy nghĩ về những truyện thần thoại mà bản thân mình biết, chuẩn bị kể trước lớp. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Chúng cả lớp hiểu sẽ cùng tìm bạn chia sẻ về những truyện một truyện ta vừa được các thần thoại. Tiết học hôm nay, cô và thần thoại của dân tộc ta, đó là Thần Trụ Trời. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu bài học và tri thức ngữ văn a. Mục tiêu: Nắm được nội dung chủ đề Tạo lập thế giới. Nắm được các khái niệm về một số yếu tố của truyện thần thoại như: không gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài Tạo lập thế giới. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức chung về nội dung bài Tạo lập thế giới. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời 1 HS đọc chủ đề của Bài học số 1 (Tạo lập thế giới) trước lớp. 1. Giới thiệu bài học - Chủ đề Tạo lập thế giới bao gồm các văn bản thần thoại, cho thấy nhận thức của người xưa về quá trình tạo lập thế
LIÊN HỆ: VŨ HÙNG/ZALO: 034.989.5579 ĐỂ ĐẶT TRỌN BỘ - GV đặt câu hỏi cho HS: Theo các em, nội dung của chủ đề Bài 1. Tạo lập thế giới là gì?. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, suy nghĩ để trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 1 – 2 HS trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt th nhận thức Trong bài ần thoại, em sẽ hiểu người kiến thức: học này, qua việc đọc các truyện xưa như thế nào về quá trình tạo lập thế giới. giới. - Tên và thể loại của các VB đọc chính và VB đọc kết nối chủ đề: Tên văn bản Thể loại Thần Trụ Trời Thần thoại Prô-mê-tê và loài người (Thần thoại Hy Lạp) Thần thoại Đi san mặt đất Truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật Thần thoại Hoạt động 2: Khám phá Tri thức ngữ văn a. Mục tiêu: Nắm được một số yếu tố của truyện thần thoại. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến một số yếu tố của truyện thần thoại. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức về một số yếu tố của truyện thần thoại. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm học tập - GV chia lớp thành 4 nhóm, 2. Tri thức ngữ văn - Thần thoại là một trong những thể loại truyện về các vị thần, các nhân vật anh