Tiêu đề NV 12 CTST. BÀI 1 THỰC HÀNH KĨ NĂNG VIẾT - BẢN WORD.pdf ✅

52 Trường:....................................................... Tổ:.............................................................. Họ và tên giáo viên:........................... .................................................... TIẾT 7. VIẾT VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN SO SÁNH, ĐÁNH GIÁ HAI TÁC PHẨM THƠ I. MỤC TIÊU 1. Về năng lực đặc thù - Học sinh ghi nhớ được phương pháp viết bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ - Học sinh phân tích được bài viết tham khảo - Học sinh vận dụng năng lực ngôn ngữ để tạo lập văn bản 2. Về năng lực chung: Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề,.... 3. Về phẩm chất: Tỉ mỉ, ham học hỏi và nghiên cứu chuyên sâu vấn đề II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU 1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập 2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM 1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học b. Nội dung thực hiện: Theo em, khi so sánh hai văn bản, ta có thể so sánh trên các phương diện nào? Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi: Theo em, khi so sánh hai văn bản, ta có thể so sánh trên các phương diện nào? Hoàn cảnh lịch sử, bối cảnh văn hóa – xã hội, phong cách nghệ thuật của tác giả hay trường phái, thời đại mà tác giả đại diện,...)
53 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Học sinh suy nghĩ và trả lời Bước 3. Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ Bước 4. Kết luận, nhận định Giáo viên dẫn dắt vào bài học 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a. Mục tiêu hoạt động: - Học sinh ghi nhớ được phương pháp viết bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ - Học sinh phân tích được bài viết tham khảo - Học sinh vận dụng năng lực ngôn ngữ để tạo lập văn bản b. Nội dung thực hiện: ❖ Học sinh định hướng cách viết văn bản thuyết minh có kết hợp các yếu tố. Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ: Nhắc lại yêu cầu và kiểu bài Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi Bước 3. Báo cáo, thảo luận Câu trả lời của HS Bước 4. Kết luận, nhận định Giáo viên chốt những kiến thức I. Yêu cầu và kiểu bài 1. Kiểu bài: Bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ là kiểu bài nghị luận văn học dùng lí lẽ và bằng chứng để làm rõ những điểm tương đồng/ khác biệt về đặc điểm/ giá trị nội dung và nghệ thuật của hai tác phẩm thơ. 2. Yêu cầu đối với kiểu bài: - Chỉ ra một số điểm tương đồng, khác biệt giữa hai tác phẩm theo yêu cầu của đề bài. - Kết hợp so sánh với nhận xét, đánh giá về giá trị của hai tác phẩm; phân tích sự tương đồng/ khác biệt giữa hai tác phẩm (như hoàn cảnh lịch sử, bối cảnh văn hóa – xã hội, phong cách nghệ thuật của tác giả hay trường phái, thời đại mà tác giả đại diện,...).
54 - Sử dụng lí lẽ và bằng chứng thuyết phục. - Sắp xếp luận điểm, lí lẽ, bằng chứng theo trình tự hợp lí, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. - Bố cục bài viết gồm ba phần: + Mở bài: Giới thiệu hai tác phẩm thơ và nêu nội dung, vấn đề cần so sánh đánh giá. + Thân bài: Phân tích, so sánh hai tác phẩm để làm rõ điểm tương đồng, khác biệt về đặc điểm/ giá trị nội dung và nghệ thuật của hai tác phẩm thơ. Có thể lần lượt chỉ ra những điểm tương đồng/ khác biệt trên từng khía cạnh của nội dung, vấn đề. + Kết bài: Khẳng định lại đặc điểm thể loại của tác phẩm; những giá trị chung và nét độc đáo ở mỗi tác phẩm; nêu cảm nghĩ về phong cách sáng tác của mỗi tác giả. Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi tìm hiểu về bài viết tham khảo Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi Bước 3. Báo cáo, thảo luận Câu trả lời của HS Bước 4. Kết luận, nhận định Giáo viên chốt những kiến thức II. Bài viết tham khảo Câu 1 (trang 23 sgk Ngữ văn 11 Tập 1): Mở bài, thân bài và kết bài của ngữ liệu đã đáp ứng được yêu cầu của kiểu bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ như thế nào? Trả lời: - Mở bài: Giới thiệu khái quát về hai tác phẩm; nêu vấn đề cần so sánh, đánh giá. - Thân bài: + Luận điểm 1: Làm rõ điểm tương đồng của hai tác phẩm + Luận điểm 2: Làm rõ điểm khác biệt của hai tác phẩm
55 + Luận điểm 3: Đánh giá phong cách sáng tác của mỗi tác phẩm - Kết bài: Khẳng định lại những giá trị chung và nét độc đáo ở mỗi tác phẩm thơ; nêu cảm nghĩ về phong cách sáng tác của mỗi tác giả. Câu 2 (trang 23 sgk Ngữ văn 11 Tập 1): Nhận xét cách sắp xếp các luận điểm ở phần thân bài. Trả lời: Các luận điểm được sắp xếp theo trình tự logic hợp lí. Câu 3 (trang 23 sgk Ngữ văn 11 Tập 1): Trong từng luận điểm, sự kết hợp giữa lí lẽ và bằng chứng được thể hiện như thế nào? Trả lời: Sự kết hợp giữa lí lẽ và bằng chứng trong từng luận điểm: Bằng chứng và lí lẽ làm sáng tỏ cho luận điểm. Luận điểm Lí lẽ Bằng chứng Sự tương đồng của hai tác phẩm Về đề tài... Về thi liệu và thủ pháp... Về thể thơ ... Thiên nhiên Thi liệu cổ điển: chim, mây, sông, tuyết,... Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình