Tiêu đề CĐ 8. Năng lực thích ứng của GV THCS.pdf ✅

BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU TT Họ và tên Đơn vị 1. TS. Nguyễn Thị Hằng Khoa Sinh học 2. TS. Nghiêm Thị Hải Yến Khoa Lịch sử 3. TS. Vũ Vân Anh Khoa Địa lý 4. TS. Trần Thị Ngọc Anh Khoa Ngữ văn 5. TS. Nguyễn Thị Thu Hà Khoa Vật lý 6. PGS.TS Đỗ Thị Trinh Khoa Toán 7. PGS.TS Phạm Thị Thanh Nhàn Khoa Sinh học 8. TS. Trần Thị Huế Khoa Hóa học
MỤC LỤC Trang 1. Những thay đổi trong hoạt động nghề nghiệp của giáo viên ......................... 1 1.1. Thay đổi về môi trường dạy học và giáo dục trong nhà trường ................. 1 1.2. Thay đổi về chương trình giáo dục ............................................................... 6 1.3. Thay đổi về năng lực nghề nghiệp giáo viên.............................................. 13 1.4. Thay đổi về mối quan hệ giữa nhà trường – gia đình – xã hội.................. 16 1.5. Thay đổi về đánh giá học sinh..................................................................... 18 2. Biểu hiện và cấu trúc của năng lực thích ứng................................................ 23 2.1. Biểu hiện....................................................................................................... 23 2.2. Cấu trúc......................................................................................................... 28 3. Các hoạt động phát triển năng lực thích ứng với sự thay đổi trong hoạt động nghề nghiệp của giáo viên THCS ............................................................. 33 3.1. Xây dựng môi trường giáo dục tích cực, đổi mới, sáng tạo ..................... 33 3.2. Sinh hoạt chuyên môn theo hướng chuyên sâu, đa dạng hóa, hiện đại hóa 38 3.3. Nghiên cứu khoa học giáo dục loại hình ứng dụng một cách chủ động, linh hoạt ............................................................................................................... 44 3.4. Tham gia tích cực, đa dạng các hoạt động xã hội và chính trị - xã hội ... 50 Nội dung thảo luận .......................................................................................52 Tài liệu tham khảo ........................................................................................53
1 NỘI DUNG TÀI LIỆU 1. Những thay đổi trong hoạt động nghề nghiệp của giáo viên 1.1. Thay đổi về môi trường dạy học và giáo dục trong nhà trường 1.1.1. Môi trường dạy học Môi trường dạy học, còn được gọi là môi trường học tập (learning environment) nhằm nhấn mạnh hoạt động học, được hiểu theo nhiều cách khác nhau, nhưng theo cách hiểu chung nhất, môi trường dạy học là toàn bộ các yếu tác động đến quá trình học tập. Về cơ bản, môi trường học tập cũng tương tự môi trường làm việc hay các môi trường khác, nhưng mục đích chính là học tập, đóng vai trò quan trọng và góp phần quyết định đến sự tập trung của người học, chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố bên trong và bên ngoài tác động trực tiếp đến người học: Yếu tố bên ngoài (yếu tố vật chất) gồm các yếu tố như cơ sở vật chất trong không gian diễn ra việc học tập như đồ dùng dạy học, bảng, bàn ghế, sách vở, âm thanh, ánh sáng, không khí,...; Yếu tố bên trong (yếu tố tinh thần) gồm các yếu tố tâm lí (động cơ, mục đích, nhu cầu, hứng thú, tính tích cực, phong cách của người học,...), phương pháp dạy học, sự gắn bó liên kết giữa các thành viên trong môi trường học tập. Việc phân loại môi trường học tập có thể căn cứ vào các tiêu chí sau: 1/ Dựa vào mục đích hướng tới của việc học tập, gồm: Môi trường học tập lấy người học làm trung tâm; Môi trường học tập lấy tri thức làm trung tâm; Môi trường học tập lấy đánh giá làm trung tâm; Môi trường học tập lấy cộng đồng làm trung tâm;.... 2/ Dựa vào các phương diện lí luận dạy học, thiết kế bài học nhằm tích cực hóa học tập, có thể có các kiểu: Môi trường học tập truyền thống; Môi trường học tập dã ngoại; Môi trường trò chơi;... 3/ Dựa vào địa bàn học tập, gồm: Môi trường học tập ở trường; Môi trường học tập ở gia đình; Môi trường xã hội;... 4/ Dựa vào cách tiếp cận với việc học, có thể có các kiểu: Môi trường học tập trên không gian thực tế (môi trường không có ứng dụng công nghệ thông tin hay môi trường học tập trực tiếp); Môi trường học tập trên không gian trực tuyến (môi trường học tập qua các ứng dụng công nghệ thông tin); Môi trường học tập kết hợp trực tuyến và trực tiếp.