Tiêu đề bài 22. Phép chia số thập phân.docx ✅

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI 22 – PHÉP CHIA SỐ THẬP PHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Ôn tập, củng cố quy tắc tính phép chia số thập phân (chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được được là một số thập phân; chia một số tự nhiên cho một số thập phân; chia một số thập phân cho một số thập phân) và kĩ năng thực hiện phép chia số thập phân; - Sử dụng các tính chất cơ bản của phép nhân, chia số thập phân để tính nhanh, tính giá trị của biểu thức; - Vận dụng kiến thức về phép nhân số thập phân đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế. 2. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. Năng lực riêng: - Năng lực tư duy và lập luận toán học: Ôn tập và củng cố cách thực hiện phép chia số thập phân. - Năng lực giải quyết các vấn đề toán học: Vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết một số tính huống gắn với thực tế. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. 2. Thiết bị dạy học: - Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có). - Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập. - Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học trên lớp. b. Cách thức thực hiện: - GV trình chiếu PPT và tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh trí hơn” + Mục đích: Củng cố kĩ năng trừ số thập phân + Chuẩn bị: GV chuẩn bị một số câu hỏi về chủ đề trừ số thập phân. + Thời gian: 3 – 4 phút. + Luật chơi: GV nêu câu hỏi, HS chú ý lắng nghe và giành quyền trả lời. Ai trả lời nhanh - HS chú ý lắng nghe, quan sát và thực hiện yêu cầu của GV.
nhất, chính xác nhất là người chiến thắng. Câu 1: Tính: 12,5 × 1,3 = ? A. 12,25 B. 13,25 C. 15,25 D. 16,25 Câu 2: Tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm: … : 3,7 = 5,4 A. 18,88 B. 18,98 C. 19,88 D. 19,98 Câu 3: Chọn dấu thích hợp điền vào chỗ chấm:             12,27 × 4,9 … 20,5 × 3,4 A. = B. > C. < Câu 4: Hình vuông có cạnh bằng 2,5cm. Chu vi hình vuông đó bằng A. 10cm B. 6,25cm C. 5cm D. 62,5cm - GV nhận xét, tuyên dương, sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập. B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT a. Yêu cầu cần đạt: Nhắc lại lí thuyết quan trọng liên quan đến phép chia số thập phân. Đáp án: Câu 1: D Câu 2: D Câu 3: C Câu 4: A