Tiêu đề Bài 18 - TẾ BÀO ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNG-KHTN6-KNTT.pdf ✅

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHTN LỚP 6 CHỦ ĐỀ 7: TẾ BÀO BÀI 18: TẾ BÀO - ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG (Tiết 1) I. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Về kiến thức Sau khi học xong tiết học này HS: - Nêu được khái niệm tế bào, chức năng của tế bào. - Nêu được hình dạng của một số loại tế bào. 2. Về năng lực a) Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về khái niệm tế bào, hình dạng của một số loại tế bào. - Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm thông qua việc tham gia các trò chơi mà GV tổ chức. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết vấn đề, trả lời câu hỏi trong các phiếu học tập. b) Năng lực khoa học tự nhiên Hình thành, phát triển biểu hiện của các năng lực: - Nhận biết và nêu được tên các sự vật, hiện tượng, khái niệm, quy luật, quá trình tự nhiên. - So sánh, phân loại, lựa chọn được các sự vật, hiện tượng, quá trình tự nhiên theo các tiêu chí khác nhau. - Đưa ra phán đoán và xây dựng giả thuyết. - Viết, trình bày báo cáo và thảo luận. 3. Về phẩm chất - Say mê, hứng thú với các hoạt động mà GV tổ chức. - Tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. - Hình thành và phát triển phẩm chất trung thực và chăm chỉ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy. - Các hình ảnh theo sách giáo khoa, video minh họa. - Dụng cụ và vật liệu cho các trò chơi.

B. Bay hơi C. Dùng nam châm D. Chiết Câu 3: Nếu không may làm đổ dầu ăn vào nước, ta dùng phương pháp nào để tách riêng dầu ăn ra khỏi nước? A. Lọc B. Dùng máy ly tâm C. Cô cạn D. Chiết Câu 4: Để tách các chất lỏng không hòa tan trong nhau và tách lớp nên dùng phương pháp nào? A. Cô cạn
B. Lọc C. Chiết D. Dùng nam châm Câu 5: Tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp gồm các chất: muối ăn và cát. A. Cô cạn B. Lọc C. Lọc và cô cạn D. Chiết và lọc. Câu 6: Để tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng các cách lọc, cô cạn, chiết dựa trên: A. Sự khác nhau về tính hóa học của các chất. B. Sự giống nhau về tính hóa học của các chất. C. Sự giống nhau về tính chất vật lí của các chất. D. Sự khác nhau về tính chất vật lí của các chất. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV tổ chức trò chơi: Quả bóng thần kì GV đặt vấn đề: “Ở tiết trước, các em đã được học về phương pháp tách chất khỏi hỗn hợp, hôm nay chúng ta cùng ôn lại kiến thức đã học thông qua trò chơi “Quả bóng thần kỳ” nhé!” Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi của giáo viên Giao nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời hoàn thành câu hỏi GV đưa ra. Nhận nhiệm vụ HS thực hiện nhiệm vụ Quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết. Thực hiện nhiệm vụ Chốt lại và đặt vấn đề vào bài