Tiêu đề Урок №26_Шкатулка Ракушка.pdf ✅

ЗАНЯТИЕ No 26 Тема: Шкатулка «Ракушка» Тип урока: изучение нового материала Цели урока: изучение и закрепление технологии формования из из кома составного изделия. Образовательные: обеспечить в ходе урока усвоение новых знаний; сформировать умения и навыки практического характера: отработать и закрепить технологию формования из кома составного изделия; восполнить следующие типичные пробелы в знаниях при работе с глиной; Развивающие: развиваем внимание, мыслительные и умственные операции; умение анализировать и делать выводы; последовательно излагать свои мысли. Воспитательные: развивать интеллектуальные качества обучающихся, познавательный интерес и способности, используя данные о применении изучаемых явлений в окружающей жизни; аккуратность, усидчивость, решение поставленных творческих задач, оригинальность, способность реализовывать свои новые идеи. Предварительная работа: Ситуативные разговоры, рассматривание иллюстраций (морских раковин, узнаем от чего зависит размер раковины), просмотр видео по теме (отрывок видео как образуются жемчужины). Оборудование и материалы: стол для лепки, стулья, отстойник, керамическая масса светлая без шамота, салфетки для лепки, миски с водой, губки, ветошь (тряпки), стеки, кисти для шликера, шликер, ёмкость для шликера, кисти, палитры, глазури. ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ: I. Преподаватель начинает урок. Настраивает ребят на работу.
-Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами чуть-чуть приблизим лето и поговорим про удивительных морских созданиях- моллюски. Вы знаете, где живет моллюск? -Правильно, в раковине, которую он делает сам, чтобы защищаться от хищников, так же раковина служит скелетом для моллюска! -А вы собирали раковины на пляже? Какого она была цвета, размера? -Какие интересные находили вы раковины, а вы знаете, что возраст ракушки можно определить по кольцам роста прямо как у дерева! (показываем это на фото) - А вы знаете, что в морских раковинах можно найти жемчуг? Давайте посмотрим видео про это! Педагог включает фрагмент видео образование жемчуга моллюском -Ребята, что вы узнали нового? Сейчас мы будем делать свою раковину, в которой можно сделать свою жемчужину! II. Педагог рассказывает про технологию изготовления двух половинок раковины. На столе лежит кусочек светлой глины завернутую во влажную тряпочку, чтобы не высохла.
-Ребята, разворачиваем тряпочку и отщипываем маленький кусочек глины для нашей жемчужины и катаем в ручках шарик. Педагог демонстрирует, какого размера нужно отщипнуть и катать, обходит группу и проверяет у ребят. -Молодцы, наша жемчужин готова, ее нужно убрать в тряпочку, чтобы она у нас не высохла. -Нашу глину, которая осталась нужно разделить на две ровные части и скатать из них в руках шарики — это будущая наша морская раковина.
-Если глина подсохла и трескается, то мы хорошо выжатой губкой все проглаживаем. - Оставляем одну половину, вторую убираем под тряпочку к нашей жемчужине. Педагог демонстрирует как разделить комочек глины, контролирует работу ребят и следит за тем, чтобы вторая часть глины у всех была под влажной тряпкой. -Все молодцы! Сейчас мы будем приступать к созданию из шарика глины в нижнюю часть раковины. -Для этого нам нужно большим пальчик правой руки проткнуть шарик до серединки. У нас получается, что большой палец внутри, а остальные снаружи.