Tiêu đề MODUL AJAR_BK kelas 8.pdf ✅

FILE WORD BEBAS EDIT : 0813-6743-2738 Dilarang menyalin, mengedit, menyebarkan file ini tanpa Izin MODUL AJAR Pribadi (Rajin Berdo’a) 1. INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL NAMA : ....................................... Institusi : SMPN............................ Tahun : ........................... Jenjang : SMP Kelas : VII Alokasi Waktu : 2 JP x 40 menit B. KOMPETENSI AWAL 1.Mengenal Arti dan Tujuan Ibadah 2. Berminat Mempelajari arti dan Tujuan Setiap Bentuk Ibadah 3. Melakukan Kegiatan Ibadah dengan Kemauan Sendiri 1. PROFIL PELAJAR PANCASILA - Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME - Memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupan sehari-hari 2. SARANA DAN PRASARANA Sarana : Handphone, Laptop, Alat perekam, Prasarana : Buku Paket dan Webtografi ( jurnal online, modul belajar lain yang relevan ) 3. TARGET PESERTA DIDIK - Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. - Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb. - Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin.)

FILE WORD BEBAS EDIT : 0813-6743-2738 Dilarang menyalin, mengedit, menyebarkan file ini tanpa Izin a.Kegiatan peserta didik 1. Peserta didik mengamati tayangan slide/ video/membaca modul. 2. Brainstorming/ curah pendapat tentang tayangan. 3. Peserta didik mengungkapkan perasannya tentang video/ gambar tersebut. 4. Peserta didik mengidentifikasi tentang hak dan kewajiban. 5. Peserta didik mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kelompok. b. Kegiatan guru BK 1. Guru BK menayangkan video/ gambar yang berhubungan dengan layanan materi Bimbingan dan Konseling. 2. Guru BK mengajak peserta didik untuk curah pendapat. 3. Guru BK membagi kelas menjadi beberapa kelompok. 4. Guru BK membagi lembar kerja. 5. Guru BK menjelaskan cara mengerjakan lembar kerja. 6. Guru mengevaluasi hasil diskusi peserta didik. 7. Guru membuat catatan-catatan observasi selama proses layanan. Opsi Pembelajaran Berdiferensiasi 1. Diferensiasi Konten: • Rancanglah konten pembelajaran yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa kelas 8 mengenai nilai-nilai keagamaan dan pentingnya berdoa. • Siapkan berbagai sumber belajar, seperti teks, video, atau presentasi multimedia, yang menyesuaikan tingkat kompleksitas sesuai dengan kebutuhan siswa. • Berikan materi yang relevan dengan perkembangan fisik dan emosional siswa pada usia kelas 8. 2. Diferensiasi Proses: • Gunakan pendekatan pembelajaran yang beragam, seperti diskusi kelompok, simulasi, permainan peran, atau eksperimen praktis untuk mengajarkan nilai-nilai keagamaan. • Libatkan siswa dalam diskusi terbuka untuk memahami pandangan mereka tentang berdoa dan pentingnya spiritualitas. • Sediakan waktu untuk refleksi pribadi dan jurnal harian yang memungkinkan siswa mengungkapkan pemikiran mereka tentang praktik berdoa. 3. Diferensiasi Produk Materi: • Berikan berbagai opsi tugas atau proyek kepada siswa, seperti membuat esai, presentasi, puisi, atau karya seni yang mencerminkan pemahaman mereka tentang rajin berdoa. • Beri kesempatan kepada siswa untuk mengekspresikan pandangan mereka melalui media yang sesuai dengan minat dan keterampilan individu. • Evaluasi produk siswa dengan kriteria yang jelas, mempertimbangkan keragaman presentasi dan pemahaman siswa. 4. Memahami dan Mempahami Perilaku atau Pembiasaan Rajin Berdoa: • Adakan diskusi kelas mengenai manfaat berdoa dalam kehidupan sehari-hari. • Ajarkan teknik meditasi atau relaksasi yang dapat membantu siswa dalam mengembangkan kebiasaan berdoa. • Libatkan siswa dalam kegiatan praktis yang mendorong mereka untuk menerapkan kebiasaan rajin berdoa, seperti membuat jadwal doa pribadi. 5. Bimbingan dan Konseling: • Sediakan sesi konseling individu atau kelompok untuk membahas pertanyaan atau