Tiêu đề bài 26. Thực hành Thiết kế, lắp ráp mạch bật tắt LED sử dụng bo mạch lập trình vi điều khiển Arduino Nano.docx ✅

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 26: THỰC HÀNH: THIẾT KẾ, LẮP RÁP MẠCH BẬT TẮT LED SỬ DỤNG BO MẠCH LẬP TRÌNH VI ĐIỀU KHIỂN ARDUINO NANO I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Trong bài học này, HS sẽ: - Thiết kế, lắp ráp, kiểm tra mạch điện tử ứng dụng dùng bo mạch lập trình vi điều khiển. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện công việc của cá nhân. - Năng lực giao tiếp hợp tác: Chủ động học tập, tích cực giao tiếp và hợp tác nhóm để giải quyết các nhiệm vụ trong quá trình thực hành. - Năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng: Vận dụng kiến thức được học từ SGK vào trong thực tiễn cuộc sống. Năng lực công nghệ: - Kể được tên các dụng cụ, vật liệu sử dụng trong bài thực hành. - Trình bày được các bước quy trình thực hành. - Thiết kế, lắp ráp, kiểm tra được mạch điện tử ứng dụng dùng bo mạch lập trình vi điều khiển. 3. Phẩm chất - Ham học hỏi thông qua việc tìm hiểu về mạch điện tử ứng dụng dùng bo mạch lập trình vi điều khiển. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên: - Máy chiếu, máy tính. - Dụng cụ, vật liệu thực hành. - SGK, SGV Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử. 2. Đối với học sinh: - SGK Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử. - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức đã học ở bài 25, chuẩn bị tâm thế vào thực hành. b. Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Một công cụ lập trình bao gồm các phần chính nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Gợi ý trả lời: Một công cụ lập trình bao gồm các phần chính sau: + Editor: soạn thảo văn bản, dùng để viết code. + Debugger: tìm kiếm và sửa lỗi phát sinh khi xây dựng chương trình. + Compiler hoặc interpreter: biên dịch code thành ngôn ngữ mà vi điều khiển có thể hiểu và thực thi code theo yêu cầu. - Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ thực hành lắp ráp và kiểm tra mạch điện tử ứng dụng dùng bo mạch lập trình vi điều khiển. Chúng ta cùng vào Bài 26: Thực hành: Thiết kế, lắp ráp mạch bật tắt LED sử dụng bo mạch lập trình vi điều khiển Arduino Nano. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Thiết kế mạch bật tắt LED và chuẩn bị các linh kiện cần thiết cho mạch a. Mục tiêu: - Tìm hiểu sơ đồ mạch điện tử bật tắt LED. - Thiết kế tính toán được các thông số của mạch điện tử. - Chuẩn bị, đo và kiểm tra các thông số của các linh kiện trên mạch (linh kiện điện tử cơ bản, bo mạch lập trình ứng dụng vi điều khiển,...). Chú ý kiểm tra giá trị điện trở theo vạch màu và theo đồng hồ đo điện trở. b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc SGK và thực hiện các yêu cầu của giáo viên để tìm hiểu về mục đích yêu cầu của chủ đề bài học, vẽ được sơ đồ, xác định linh kiện, đọc các thông số linh kiện. c. Sản phẩm: HS phân tích tìm hiểu sơ đồ mạch điện, thiết kế, tính toán được thông số mạch điện, chuẩn bị thực hành. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS quan sát và tiến hành các hoạt động: - Vẽ sơ đồ khối điều khiển LED sử dụng bo mạch lập trình vi điều khiển Arduino Nano như Hình 26.1. I. THIẾT KẾ MẠCH BẬT TẮT LED SỬ DỤNG BO MẠCH LẬP TRÌNH VI ĐIỀU KHIỂN ARDUINO NANO Bước 1: Vẽ sơ đồ khối điều khiển LED sử dụng bo mạch lập trình vi điều khiển Arduino Nano như Hình 26.1.
- Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch cấp nguồn và tính toán điện trở tải cho LED: tính toán đúng giá trị điện trở cần thiết cho mạch điện tử. - Xác định được các linh kiện cần thiết cho mạch điện và vị trí của chúng trong sơ đồ mạch điện tử. – Đọc được các thông số của các linh kiện hiện có. GV đặt câu hỏi để HS hiểu rõ hơn nội dung hoạt động: Mạch có chức năng gì và ứng dụng các linh kiện điện tử nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Đáp án Câu hỏi: + Mạch có chức bật tắt LED theo chu Bước 2: Vẽ sơ đồ mạch cấp nguồn và tính toán điện trở tải cho LED. II. LẮP RÁP MẠCH BẬT TẮT LED SỬ DỤNG BO MẠCH LẬP TRÌNH VI ĐIỀU KHIỂN ARDUINO NANO 1. Chuẩn bị thiết bị, vật liệu và dụng cụ (cho một nhóm học sinh) Bảng 26.1 (đính kèm phía dưới)