Tiêu đề Một số kinh nghiệm về bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh cho học sinh lớp 5.docx ✅

10 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài Giáo dục có vai trò quan trọng trong tiến trình phát triển của xã hội loài người. Trong tình hình hiện nay, đất nước trên con đường đổi mới, chính sách mở cửa quan hệ với các nước trên thế giới đã tăng đáng kể. Sự giao tiếp rộng rãi với các nước trên thế giới bằng tiếng Anh – Ngôn ngữ quốc tế - ngày được quan tâm hơn. Chính vì vậy môn tiếng Anh đã được đưa vào chương trình giáo dục tiểu học và cũng là một môn chính trong các kỳ thi phổ thông với mục tiêu giúp các em học sinh trên cơ sở rèn luyện bốn kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết đạt được khả năng đọc hiểu tiếng Anh ở chương trình phổ thông, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học, tìm hiểu khoa học kỹ thuật và kho tàng văn hóa phong phú của thế giới. Dạy học là một nghệ thuật. Người giáo viên khi đã chọn nghề dạy học là phải có tâm yêu nghề , đặc biệt là mục tiêu hướng tới và là niềm hạnh phúc nhất trong cuộc đời của người thầy là đào tạo thật nhiều học trò giỏi. Đó là tâm nguyện của tôi cũng như bao người thầy khác. Để có được học sinh giỏi thì ngoài năng lực, tố chất của học sinh còn có công lao bồi dưỡng của người thầy là điều không thể phủ nhận được. Là một giáo viên tiếng Anh đứng lớp giảng dạy nhiều năm và đã tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi một số năm học tôi đã cảm nhận được điều đó. Mỗi môn học trong nhà trường việc học và dạy điều có đặc thù riêng của nó. Môn tiếng Anh cũng không nằm ngoại lệ đó. Phương pháp dạy môn tiếng Anh đã được nói và bàn luận rất nhiều từ trước đến nay. Một tiết dạy bình thường trên lớp cũng cần phải chuẩn bị bài kỹ lưỡng mới có thể dạy tốt được và mang lại hiệu quả . Nhưng một tiết dạy bồi dưỡng học sinh giỏi còn có yêu cầu cao hơn rất nhiều. Câu hỏi mà bất cứ ai tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi cũng luôn đặt ra làm thế nào cho thật
20 sự đạt kết quả tốt trong khoảng thời gian ngắn? Làm sao để cho các em phát huy hết năng lực của mình trên một thời gian làm bài trong giờ ấn định? .Bằng tất cả mọi nỗ lực của mình trong suy nghĩ, tìm tòi, trao đổi, thảo luận với các đồng nghiệp khác trong ngành giáo dục cùng với việc cọ xát thực tiễn trải nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh ở bậc Tiểu học qua một số năm, tôi mạnh dạn chia sẻ một số ý kiến , suy nghĩ của mình qua sáng kiến: “Một số kinh nghiệm về bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh cho học sinh lớp 5”. Hy vọng đây là tài liệu tham khảo bổ ích cho giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh lớp 5 và những ai quan tâm đến vấn đề này. 1.2.Điểm mới của đề tài *Sáng kiến này do tôi nghiên cứu qua quá trình trực tiếp giảng dạy cho học sinh giỏi tiếng Anh lớp 5, sáng kiến có những điểm mới như sau: Đa số các giáo viên khi thực hiện công tác bồi dưỡng học sinh giỏi chỉ dựa vào sách giáo khoa, sách bài tập và một số tài liệu bổ trợ kiến thức. Khi bồi dưỡng giáo viên thường ôn lại cấu trúc ngữ pháp, yêu cầu học sinh làm bài tập trong sách rồi chữa bài cho học sinh…. Như vậy học sinh không biết nhiều dạng bài, khó hệ thống kiến thức, không nắm được cách thức, phương pháp làm một dạng bài cụ thể dẫn đến chất lượng bài thi thấp, kết quả giải không cao. Sáng kiến này đã khắc phục được những tồn tại trên, đã đưa ra các kinh nghiệm, các dạng bài thi cơ bản nhất, cách thức và phương pháp thực hiện giải một bài tập cụ thể. Hơn nữa sáng kiến còn giúp giáo viên bồi dưỡng sự khái quát, tổng quan về những chủ đề,chủ điểm ngữ pháp, những phương pháp tích cực trong dạy học và những chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi bậc TH nói chung và học sinh giỏi lớp 5 nói riêng.
30 Những điểm mới trên nhằm giải quyết một số vấn đề đó là: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập giúp các em nắm được kiến thức cơ bản của môn tiếng Anh Giúp học sinh sử dụng tốt từ vựng và các cấu trúc ngữ pháp đã học để làm một số bài tập khó. Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng lập luận và thực hành cho học sinh Giúp học sinh phát triển năng lực nhận thức, rèn luyện trí thông minh, sáng tạo cho học sinh ( một bài tập học sinh có thể đưa ra nhiều cách giải ) Hướng dẫn học sinh cách tiếp cận đề, hiểu đề nắm yêu cầu đề ra giúp các em tránh bỡ ngỡ khi gặp các dạng bài mới. Dần dần các em sẽ yêu thích môn Tiếng Anh và xem môn Tiếng Anh không phải là một môn học khô khan và khó hiểu nữa 1.3 Phạm vi áp dụng của sáng kiến Sáng kiến này áp dụng để giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng anh cho học sinh lớp 5 II. PHẦN NỘI DUNG 2.1. Thực trạng của nội dung cần nghiên cứu Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh của nhà trường từ năm học 2009- 2010 trở về trước nói chung là ít được quan tâm và đầu tư đúng mức. Chất lượng giải tại các kỳ thi học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện và cấp tỉnh thấp, số lượng giải ít. Nhiều học sinh không muốn lựa chọn môn Tiếng Anh để tham gia ôn luyện và dự thi mà chuyển sang ôn luyện các môn học khác như Toán, Tiếng Việt….. một phần do định hướng của gia đình, phần khác do môn Tiếng Anh ít đạt giải và giải