Tiêu đề 21. Lop 5 - Chu de Muc tieu cua em.pdf ✅

1 Ngày ........................................................ Giáo viên:................................................. Lớp: .............................................................. Trường: ........................................................ CHỦ ĐỀ: MỤC TIÊU CỦA EM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Học sinh hiểu khái niệm mục tiêu. - Học sinh thiết lập được mục tiêu trong các công việc hàng ngày. 2. Kỹ năng - Kỹ năng lập mục tiêu - Kỹ năng thuyết trình - Kỹ năng giao tiếp 3. Định hướng phát triển năng lực - Năng lực tự chủ và tự học: HS xác định được kết quả mong muốn đạt được trước khi thực hiện bát kỳ công việc nào. 4. Định hướng phát triển phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: HS chăm chỉ rèn luyện để đạt được mục tiêu. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC 1. Phương pháp: Trải nghiệm. 2. Kĩ thuật: Bài tập, hỏi đáp, trò chơi, thuyết trình. 3. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hoạt động trong lớp học. III. TƯ LIỆU GIẢNG DẠY 1. Giáo viên - Trang chiếu 2. Học sinh - Vở ghi chép hoạt động giáo dục kỹ năng sống IV. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN KHỞI ĐỘNG Hoạt động: Trò chơi "Truyền bóng" Mục tiêu - Tạo không khí thoải mái. - Gợi mở dẫn dắt vào chủ đề. Cách  Huớng dẫn GV:
2 thực hiện - GV phổ biến luật chơi. - GV đặt câu hỏi trước khi cho HS chơi: Các em muốn đội mình mang được bao nhiêu bóng về đích.  Trò chơi “Truyền bóng” - Mỗi dãy là 1 hàng. - Mỗi thành viên trong đội được phát 1 chiếc thìa. - Nhiệm vụ của đội là truyền bóng bằng thìa từ thành viên cuối hàng đến thành viên đầu hàng. - Trong quá trình truyền, bóng rơi đội bắt đầu lại từ đầu. - Đội có 5 phút thực hiện nhiệm vụ.  GV đặt câu hỏi thảo luận: - Các em cảm thấy thế nào khi trải nghiệm bài tập này? - Trước khi chơi các em mong muốn đội mình mang được bao nhiêu bóng về đích? Các em đã làm được chưa?  GV chia sẻ: Kết quả các em mong muốn đạt được trước khi làm bất kỳ công việc nào được gọi là “Mục tiêu”. Bài học hôm nay mình cùng tìm hiểu về “Mục tiêu của em” nhé. TRẢI NGHIỆM & KHÁM PHÁ Hoạt động: Tìm hiểu tiêu chí của mục tiêu Mục tiêu - HS hiểu tiêu chí mục tiêu cần có. Cách thực hiện  GV đặt câu hỏi: - Tại sao chúng ta cần mục tiêu?  GV chia sẻ: Khi có mục tiêu chúng ta sẽ nỗ lực, phấn đấu để đạt được. Khi không có mục tiêu chúng thường làm việc chậm chạp, không cố gắng hoàn thành, gây lãng phí nhiều thời gian.  GV đưa tình huống để thảo luận: - Bạn Na đặt mục tiêu ăn cơm thật nhanh. - Theo các em bạn Na Na đặt mục tiêu như thế đã được chưa?  GV chia sẻ: - Bạn Na Na đã biết đặt mục tiêu và để tốt hơn mục tiêu của bạn Na Na cần cụ thể và định lượng (đo, đếm được). VD: Ăn trong thời gian bao lâu, làm được bao nhiêu bài...
3 - Khi em có mục tiêu cụ thể và định lượng được em sẽ cố gắng, nỗ lực để đạt được. VD: Em đặt mục tiêu ăn cơm trong 30 phút. Nếu đến 25 phút em chưa ăn xong thì em cần nhanh chóng hoàn thành. THỰC HÀNH & VẬN DỤNG Hoạt động: Đặt mục tiêu Mục tiêu - HS đặt được mục tiêu hoàn thành các công việc. Cách thực hiện  GV cho HS thực hiện bài tập: - Em hãy đặt mục tiêu cụ thể, định lượng được cho những mục tiêu trong các công việc cá nhân của mình nhé. Công việc Mục tiêu Tắm Ăn cơm Xem phim Đi ngủ Làm bài tập  GV tổ chức hoạt động thuyết trình. Em hãy thuyết trình mục tiêu của mình trước lớp nhé. TỔNG KẾT Hoạt động: Nhắc lại bài học cần nhớ Mục tiêu - Nhấn mạnh những bài học chính. Cách thực hiện  GV nhắc lại bài học. - Mục tiêu là kết quả chúng ta mong muốn đạt được trước khi thực hiện bất kỳ công việc nào. Khi có mục tiêu cụ thể, định lượng được em sẽ cố gắng để hoàn thành.  Em hãy chia sẻ mục tiêu của mình với bố mẹ và nỗ lực thực hiện nhé.  Học sinh ghi nội dung bài học vào vở hoạt động giáo dục kỹ năng sống.
4