Tiêu đề Pedoman dan Petunjuk Teknis Wawancara Program Gelar (Umum) 2025.pdf ✅

Kompetensi Keterangan Evidence Peringkat Posisi Penilaian Nilai Bobot Total profesional secara lengkap/utuh, termasuk jejaring/networking yang bisa dijalin dan keuntungan bagi masyarakat bagi masyarakat luas/bangsa jika bersekolah di program studi/universitas tersebut. Kandidat mampu memberikan informasi yang jelas tentang semua aspek (tujuan, urgensi, metode, dll) dari rencana proposal penelitiannya serta sudah ada komunikasi dengan calon supervisor tentang proposal penelitiannya. Kandidat memiliki lebih dari 1 publikasi tingkat nasional (sinta 1 dan 2)/internasional. Contoh Pertanyaan: 1. Ceritakan pengalaman Anda ketika menyusun rencana studi atau pengembangan diri untuk jangka menengah/panjang. Apa situasinya, apa yang ingin Anda capai, bagaimana Anda menyusun dan menjalankan rencana Anda dan bagaimana hasilnya? 2. Pernahkan Anda memilih bidang studi atau pelatihan tertentu karena alasan strategis untuk masa depan Anda? Apa latar belakang situasinya , tujuan Anda dan bagaimana Anda mempertimbangkan pilihan tersebut dan apa dampaknya terhadap perjalanannya? 3. Ceritakan situasi dimana Anda harus menyusun rencana belajar secara mandiri tanpa arahan orang lain. Apa tantangannya, apa tanggung jawab Anda, bagaimana Anda melakukannya, dan bagaimana hasilnya? 4. Pernahkan Anda memiliki target belajar tertentu yang membutuhkan waktu dan konsistensi? jelaskan situasinya, target atau tantangan Anda , apa strategi Anda dan bagaimana hasilnya? Indikator Tambahan untuk calon awardee yang mengambil bidang ilmu Kajian Islam Keterangan: [2b] Kandidat mampu membaca dan memahami kandungan teks kitab kuning (Khusus Untuk Pelamar S2 dan S3 Bidang Islamic Studies Dalam dan Luar Negeri) Evidence: Kandidat Mampu membaca dan memahami dengan benar teks kitab kuning dan menjelaskan kandungan bacaan kitab kuning dengan baik dan benar Link Potongan Teks Level 1: Kandidat tidak mampu membaca sama sekali. Level 2: Kandidat mampu membaca teks tetapi ada beberapa kesalahan dan tidak memahami isi kandungannya. Level 3: Kandidat mampu membaca, tetapi kurang paham isi kandungannya. Level 4: Kandidat mampu membaca dengan baik, paham kedudukan irab, dan paham isi kandungannya. Level 5: Kandidat bisa membaca dan memahami isi kandungannya dengan sangat baik.