Tiêu đề TIẾNG VIỆT CÁNH DIỀU 1. KÌ 2.pdf ✅

Bài 94: ANH - ACH I.MỤC TIÊU 1. Phát triển năng lực ngôn ngữ - Nhận biết các vần anh, ach; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần anh, ach (với các mô hình: “âm đầu + âm chính + âm cuối + thanh ngang”, “âm đầu + âm chính + âm cuối + thanh khác thanh ngang”). - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần anh, vần ach (BT Mở rộng vốn từ). - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Tủ sách của Thanh. - Viết đúng các vần anh, ach và các tiếng (quả) chanh, (cuốn) sách (trên bảng con). 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp. - Từ sự đồng cảm với nhân vật Thanh hình thành tình cảm yêu quý ông bà, cha mẹ, ngƣời thân trong gia đình. II- CHUẨN BỊ - Máy chiếu, máy tính. - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai (nếu có). - 4 thẻ chữ viết nội dung BT đọc hiểu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Ổn định. - Giới thiệu bài sách Tiếng Việt 1, tập hai và bài học mở đầu: vần anh, vần ach. (Đây là bài đầu tiên dạy vần có âm cuối là nh, ch) - Hát. - Lắng nghe. - Nhắc lại tựa bài. 2. Các hoạt động chủ yếu HĐ 1. Khám phá - Mục tiêu: HS nhận biết vần anh, ach; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần anh, ach. a) Dạy vần anh - Ai đọc đƣợc vần mới này? + GV chỉ từng chữ a và nh. - Ai phân tích, đánh vần đƣợc vần anh? - GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn: anh a nh :a – nhờ - anh / anh Giới thiệu từ khóa: GV chỉ hình quả chanh (hoặc quả chanh thật), hỏi: Đây là quả gì? - Chúng ta có từ mới : quả chanh. Trong từ quả chanh, tiếng nào có vần anh? + 1 HS đọc: a – nhờ – anh + Cả lớp nói: anh - Vần anh có âm a đứng trƣớc, âm nh đứng sau  a - nhờ - anh. - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn - Quả chanh -Tiếng chanh có vần anh.
- Em hãy phân tích tiếng chanh? - GV chỉ mô hình tiếng chanh, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn: chanh ch anh : chờ - anh - chanh / chanh b) Dạy vần ach - Ai đọc đƣợc vần mới này? + GV chỉ từng chữ a và ch. - Ai phân tích, đánh vần đƣợc vần ach? - GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn: ach a ch :a – chờ – ach/ach - Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì? - Chúng ta có từ mới : cuốn sách. Trong từ cuốn sách, tiếng nào có vần ach? - Em hãy phân tích tiếng sách? - GV chỉ mô hình tiếng sách, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn sách s ach : sờ - ach - sach – sắc - sách /sách. c) Củng cố - Các em vừa học 2 vần mới là vần gì? - Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì? - Tiếng chanh có âm ch (chờ) đứng trƣớc, vần anh đứng sau  đánh vần, đọc trơn tiếng chanh: chờ - anh - chanh / chanh. - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn + 1 HS đọc: a – chờ – ach + Cả lớp nói: ach - Vần ach có âm a đứng trƣớc, âm ch đứng sau  a – chờ – ach. - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn. - Tranh vẽ cuốn sách. - Tiếng sách có vần ach. - Tiếng sách có âm s (sờ) đứng trƣớc, vần ach đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a  đánh vần, đọc trơn tiếng sách: sờ - ach - sach - sắc - sách /sách. - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn. - Vần anh, vần ach. Đánh vần: a – nhờ - anh / anh; a – chờ – ach/ach. - tiếng chanh, tiếng sách. Đánh vần : chờ - anh - chanh / chanh; sờ - ach - sach - sắc - sách /sách.. HĐ 2. Luyện tập - Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Tủ sách của Thanh. Viết đúng: anh, quả chanh, ach, cuốn sách (trên bảng con). a) Mở rộng vốn từ - Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần anh, tiếng có vần ach? - GV chỉ từng từ ngữ dƣới mỗi hình, gọi HS đọc. - GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ. - 1 HS đọc. - Cả lớp đọc nhỏ.

Bài 95: ÊNH - ÊCH I.MỤC TIÊU 1. Phát triển năng lực ngôn ngữ - Nhận biết các vần ênh, êch; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ênh, êch. - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ênh, vần êch. - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Ƣớc mơ của tảng đá (1). - Viết đúng các vần ênh, êch, các tiếng (dòng) kênh, (con) ếch (trên bảng con). 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp. - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế. II- CHUẨN BỊ - Máy chiếu / bảng phụ viết bài Tập đọc. - Các thẻ chữ để HS làm BT đọc hiểu: Ý nào đúng? - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Nêu yêu cầu: ghép vế câu ở bên trái với vế câu phù hợp ở bên phải để tạo thành câu. - Chỉ từng cụm từ, yêu cầu cả lớp đọc. - Yêu cầu HS làm vào VBT. - Gọi HS trình bày kết quả. - Nhận xét. - Cả lớp đọc. - Làm bài, nối các cụm từ trong VBT: a) Những cuốn sách đó - 2) có tranh ảnh đẹp. b) Nhờ có sách, - 1) Thanh học đọc rất nhanh. 3. Hoạt động nối tiếp: -Tìm tiếng ngoài bài có vần anh? -Tìm tiếng ngoài bài có vần ach? - GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc - Nhận xét giờ học - Dặn HS về đọc lại truyện Tủ sách của Thanh cho ngƣời thân nghe, chuẩn bi bài tiết sau. - Đánh, lạnh, nhanh,. - Cách, mách, vạch,... - Lắng nghe và thực hiện. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Ổn định. - Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài tập đọc Tủ sách của Thanh tr.5, SGK Tiếng Việt 1, tập hai). - Nhận xét. - Giới thiệu bài: vần ênh, vần êch. - Hát. -2 HS đọc bài - Lắng nghe. - Nhắc lại tựa bài. 2. Các hoạt động chủ yếu HĐ 1. Khám phá - Mục tiêu: HS nhận biết vần ênh, êch; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ênh, êch.