Tiêu đề Boya cao cấp 2.pdf ✅

.晶晶 -­ 目' 自 前言 语言是人类交流信息、 沟通思想最直接的工具, 是人们进行交往最便 捷的桥梁。 随着中国经济、 社会的蓬勃发展, 世界上学习汉语的人越来越 多 , 对各类优秀汉语教材的需求也越来越迫切。为了满是各界人士对汉语教 材的需求,北京大学一批长期从事对外汉语教学的优秀教师在多年积累的经 验之上, 以第二语言学习理论为指导, 编写了这套新世纪汉语精品教材。 语言是工具 , 语言是桥梁 , 但语言更是人类文 明发展的结晶 。 语言把社会 发展的成果一一固化在 自 己的系统里。 因此, 语言不仅是文化的承载者 , 语言 自 身就是一种重要的文化。汉语 , 走过 自 己 的漫长道路 , 更具有其独特深厚的 文化积淀 , 她博大、 她 典雅 , 是人类最优秀的文化之一。 正是基于这种认识 , 我们将本套教材定名为《博雅汉语》。 《博雅汉语》 共分四个级别一一初级 、 准中级、 中级和高级 。 掌握一种语 言 , 从开始学习 到 自 由运用 , 要经历一个过程。 我们把这一过程分解为起步一 一加速一一冲刺一一飞翔四个阶段 , 井把四 个阶段的教材分别定名为 《起步 篇)) ( 1 、 n)、《加速篇)} ( 1 、 n)、《冲刺篇}} ( 1 、 n ) 和《飞翔篇}} ( 1 、 H 、 m)。 全套书共九本, 既适用于本科的四个年级,也适用于处于不同阶段 的长、短期汉语进修生。这是一套思路新、视野广,实用、好用的新汉语系列 教材。我们期望学习者能够顺利地一步一步走过去,学完本套教材以后,可以 实现在汉语文化的广阔天空中自由飞翔的目标。 第二语言的学习 , 在不同阶段有不同 的学习 目 标 和特点。 《博雅汉语》四 个阶段的编写既遵循了汉语教材的一般性编写原则 , 也充分考虑到各阶段的特 点 , 为 求较好地体现各 自 的特色和 目 标 。 起步篇 运用结构、情景、功能理论,以结构为纲,寓结构、功能于情景之中,重 在学好语言基础知识, 为"飞翔"做扎实的语言知识准备。 加速篇 运用功能、情景、结构理论,以功能为细,重在训练学习者在各种不同情 景中的语言交际能力, 为"飞翔"做比较充分的语言功能和累。
, 傅辑玩需一一一窟级瓦期篇E 冲刺篇 以话题理论为原则 , 为 已经基本掌握了基础语言知识和交际功能的学习者 提供经过精心选择的人类共同话题和反映中 国传统与现实的话题 , 目的是在新 的层次上加强对学习 者运用特殊句型、 常用 词语和 成段表达能力的培养 , 推动 学习者 自 觉地进入 " 飞翔" 阶段 。 飞翔篇 以语篇理论为原则 , 以内容深刻 、 语言优美的原文为范文 , 重在体现人文 精神、 突出人类共通文化 , 展现汉语篇章表达的丰富性和 多样性 , 让学习 者凭 借本阶段的学习 , 最终能在汉语的天空 中 自由飞翔 。 为实现上述目的 , ((博雅汉语》 的编写者对四个阶段的每一具体环节都统 筹考虑、 合理设计。 各阶段生词阶梯大约为1000 、 3000 、 5000 和 10000 , 前 三阶段的语言点分别为基本覆盖甲级 , 涉及乙级一一完成乙级 , 涉及丙级一 一完成丙级 , 兼顾丁级。 飞翔篇的语言点 已经超出 了现有语诠大纲的范畴。 各 阶段课文的长度也呈现递进原则: 600 字以 内 、 1000 字以内 、 1500-1 800 字 、 2000-2500 字不等 。 学习 完《博雅汉语》 的四 个不同阶段后 , 学 习 者的汉语 水平可以分别达到HSK的 3级 、 6级 、 8级和 1 1级 。 此外全套教材还配有教 师用书, 为选用这套教材的教师最大可能地提供方便。 综观全套教材 , 有如下特点 : 针对性:使用 对象明确 , 不同阶段采取各具特点的编写理念 。 趣昧性:内 容丰富 , 贴近学生生活 , 立足 中 国社会 , 放眼世界 , 突出人类 共通文化p练习形式多样, 版面活泼, 色彩协调美观。 系统性z 词汇、 语言点 、 语篇内 容及练习 形式体现比较强的系统性 , 与 HSK协调配套。 科学性:课文语料自然、严谨s语言点解释科学、简明z内容编排循序渐 进F词语、 句型注重重现率。 独创性 : 本套教材充分考虑汉语 自 身的特点 , 充分体现学生的学习心理 与语言认知特点, 充分吸收现有外语教材的编写经验, 力 求有所创新。 我们希望《博雅汉语》能够使每个准备学习汉语的学生都对汉语产生被厚 的兴趣,使每个已经开始学习汉语的学生都感到汉语并不难学。 学习汉语实际
前言 上是一种轻松愉快的体验,只要付出,就可以快捷地掌握通往中国文化宝库的 金钥匙。 我们也希望从事对外汉语教学的教师都愿意使用 《博雅汉语)) , 井与 我们建立起密切的联系 , 通过我们的共同努力 , 使这套教材 日 臻完善。 我们祝愿所有使用这套教材的汉语学习者都能取得成功 , 在汉语的天地 自 由 飞翔! 最后, 我们还要特别感谢北京大学出版社的郭荔编审和其他同仁,谢谢他 们的积极支持和辛勤劳动 , 谢谢他们为本套教材的出 版所付出的心血和汗水! 李晓琪 2004年 6月于勺园 lixiaoqi@pku. edu. cn 写