Tiêu đề Lớp 11. Đề giữa kì 1 (Đề 5).docx ✅

ĐỀ THAM KHẢO SỐ 5 (Đề có 3 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I LỚP 11 MÔN: HÓA HỌC Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………………………………………. Cho nguyên tử khối: H = 1, C = 12, N = 14, O = 16, Na = 23, Cl = 35,5. PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án. (3 điểm) Câu 1: Sự phá vỡ cân bằng cũ để chuyển sang một cân bằng mới do các yếu tố bên ngoài tác động được gọi là A. sự biến đổi hằng số cân bằng. B. sự chuyển dịch cân bằng. C. sự biến đổi vân tốc phản ứng. D. sự biến đổi chất Câu 2: Đồ thị trong Hình 1.1 biểu diễn sự biến đổi nồng độ chất X và chất Y trong phản ứng theo thời gian. Biết rằng ban đầu, hệ phản ứng chỉ có chất X, không có chất Y. Hình 1.1. Đồ thị biểu diễn nồng độ các chất theo thời gian Dựa vào đồ thị trên, hãy cho biết phương trình hoá học nào sau đây phù hợp với phản ứng chuyển hoá X thành Y. A. XY . B. X2Y . C. XY⇌ . D. X2Y⇌ . Câu 3: Mỗi loại cây trồng sẽ phát triển tốt nhất trong một khoảng pH của đất xác định: cà chua cần giá trị pH khoảng 6,0 – 7,0; cải bắp cần giá trị pH khoảng 6,5 – 7,0; khoai tây cần giá trị pH khoảng 5,0 – 6,0,… Đất nhiễm phèn có pH trong khoảng 4,5 – 5,0. Để cải tạo loại đất này người ta thường sử dụng chất nào sau đây? A. Vôi sống. B. Phèn chua. C. Muối ăn. D. Thạch cao. Câu 4: Vì sao dung dịch của các muối, acid, base dẫn điện? A. Do có sự di chuyển của electron tạo thành dòng electron. B. Do phân tử của chúng dẫn được điện. C. Do các ion hợp phần có khả năng dẫn điện. D. Do muối, acid, base có khả năng phân li ra ion trong dung dịch. Câu 5: Khi chuẩn độ, người ta thêm từ từ dung dịch đựng trong (1) … vào dung dịch đựng trong bình tam giác. Dụng cụ cần điền vào (1) là A. Burette. B. Pipette. C. bình định mức. D. ống đong. Câu 6: Theo thuyết Bronsted – Lowry, dãy các chất hoặc ion nào sau đây là base? A. Fe 3+ , NH 3 , H 2 CO 3 . B. KOH, SO 3 2- , PO 4 3- . C. NaOH, H + , Al 3+ . D. Fe 2+ , HCl, PO 4 3- . Câu 7: Ứng dụng nào sau đây không phải của nitrogen? A. Bảo quản thực phẩm. B. Sản xuất phân đạm. C. Bảo quản mẫu vật. D. Trộn lẫn, pha loãng xăng. Câu 8: Công thức Lewis của ammonia (NH 3 ) là Mã đề thi: 555


ĐỀ THAM KHẢO SỐ 5 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I LỚP 11 MÔN: HÓA HỌC Phần I (3 điểm): Mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ĐA B D A D A B D A D A B D Phần II (2 điểm): Điểm tối đa của 01 câu hỏi là 1 điểm - Thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 01 ý trong 1 câu hỏi được 0,1 điểm; - Thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 02 ý trong 1 câu hỏi được 0,25 điểm; - Thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 03 ý trong 1 câu hỏi được 0,5 điểm; - Thí sinh lựa chọn chính xác cả 04 ý trong 1 câu hỏi được 1 điểm; Câu Lệnh hỏi Đáp án (Đ/S) Câu Lệnh hỏi Đáp án (Đ/S) 1 a Đ 2 a Đ b Đ b S c S c Đ d Đ d Đ Phần III (2 điểm): Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm Câu Đáp án Câu Đáp án 1 0,83 3 0,05 2 1400 4 245 Phần IV (3 điểm): Mỗi câu trả lời đúng được 1 điểm Câu 1 (1 điểm): Hiện nay, địa phương em đẩy mạnh xây dựng các khu công nghiệp, do đó hiện tượng phú dưỡng tại các ao, hồ … xuất hiện ngày càng nhiều, chủ yếu là do việc thải nước thải chưa qua xử lí ra môi trường. Một số biện pháp đề xuất để hạn chế hiện tượng này: - Xử lí nước thải trước khi đổ vào ao, hồ….Tuyên truyền toàn dân chung sức ngăn chặn hành vi xả thải trái phép chưa qua xử lí ra môi trường. Báo cáo chính quyền xử lí khi thấy hiện tượng xả thải trái phép ra môi trường. - Trồng một số thực vật thuỷ sinh phù hợp với môi trường phú dưỡng: bèo tây, ngổ trâu, cải xoong … Trồng thực vật thủy sinh cũng sẽ làm giảm mức độ dinh dưỡng trong nước ao, hồ và do đó không khuyến khích sự nhân lên của thực vật phù du. - Lắp đặt các hệ thống sục khí ở các ao, hồ lớn … bị xả thải… Câu 2 (1 điểm): a) Phương trính hóa học: NaHCO 3  + HCl → NaCl + H 2 O + CO 2 b) Số mol NaHCO 3  là 7.10 -3 mol Số mol HCl có trong dạ dày là n HCl  = 7.10 -3  (mol). Vậy thể tích dung dịch HCl được trung hòa là: Câu 3 (1 điểm): a) Kiềm hoá ammonium để chuyển thành ammonia, sau đó oxi hoá bằng oxygen không khí. Phương pháp ngược dòng và các vòng đệm sứ nhằm mục đích tăng diện tích tiếp xúc giữa ammonia với không khí, giúp phản ứng xảy ra tốt hơn, tăng hiệu quả loại bỏ ammonium trong nước thải. 432NHOHNHHO