Tiêu đề MA Bahasa Arab MI Kelas II Bab 3.docx ✅

MODUL AJAR BAHASA ARAB FASE A – KELAS II الزِّيُّ الْمَدْرَسِيُّ (Seragam Sekolah) 2024
MODUL AJAR BAHASA ARAB TEMA: SERAGAM SEKOLAH (الزِّيُّ الْمَدْرَسِيُّ) Fase/Semester: A/1 (Satu) Kelas: II (Dua) Elemen:  Menyimak  Berbicara  Membaca-Memirsa  Menulis-Mempresentasikan Alokasi Waktu: 12 JP atau sesuai kebutuhan (1 JP = 35 menit) Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu: 3.1 Mendengarkan komponen bahasa seperti fonem, kata, intonasi, dan penanda wacana tentang topik seragam sekolah. 3.2 Meniru kata, frasa, kalimat tentang topik seragam sekolah. 3.3 Membaca huruf dan memahami kata, serta tanda baca dalam teks tertulis atau teks visual tentang topik seragam sekolah. 3.4 Meniru dan memaparkan huruf, kata, tanda baca, dan kalimat yang sangat sederhana tentang topik seragam sekolah. Profil Pelajar Pancasila:  Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia  Kreatif  Mandiri Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin:  Dinamis dan Inovatif (Tathawwur wa Ibtikar)  Toleransi (tasamuh) Langkah-langkah Pembelajaran:  Mengawali pembelajaran dengan doa, mendata absensi siswa, menanyakan kabar dan memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan.  Mengondisikan peserta didik agar siap melaksanakan pembelajaran.  Memberikan motivasi kepada peserta didik agar tetap semangat mempelajari bahasa Arab.  Memberikan stimulus kepada peserta didik untuk menyebutkan seragam sekolah.  Memberikan pertanyaan pemantik agar peserta didik mengetahui tujuan belajarnya sendiri. (Misalnya: Apa yang kamu pakai? Apa seragam sekolahmu?)
A. Menyimak (مهارة الاستماع) (4 JP) Peserta didik mampu: 3.1 Mendengarkan komponen bahasa seperti fonem, kata, intonasi, dan penanda wacana tentang topik seragam sekolah. 3.2 Meniru kata, frasa, kalimat tentang topik seragam sekolah.  Guru meminta peserta didik untuk membuka buku bahasa Arab halaman 50-52 dan melihat kosakata (الْمُفْرَدَاتُ) yang ada di halaman tersebut beserta gambarnya.  Guru membimbing peserta didik untuk memindai QR Code yang ada di halaman 50-52 dan meminta peserta didik mendengarkan konten di dalamnya, kemudian menirukan sambil menyimak tulisan yang ada di halaman tersebut sebanyak 2-3 kali.  Guru melakukan tanya jawab kepada peserta didik tentang arti kosakata yang ada di dalam kotak (halaman 50) dengan mengajukan pertanyaan seperti: Apa arti قَمِيْصٌ?  Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman 56 dengan terlebih dahulu menjelaskan cara menjawabnya dan membimbing peserta didik untuk memindai QR Code di halaman tersebut.  Guru memberikan feedback terhadap jawaban peserta didik dan memastikan peserta didik sudah memahami materi yang disampaikan dengan mengajukan pertanyaan seperti: Apakah kalian sudah mengingat materi hari ini? Ayo kita ucapkan sekali lagi! (Guru dan peserta didik membaca kosakata bahasa Arab beserta artinya, misalnya: قَمِيْصٌ – baju, سِرْوَالٌ – celana, dan seterusnya). B. Percakapan (الحوار) (2 JP) Peserta didik mampu: 3.2 Meniru kata, frasa, kalimat tentang topik seragam sekolah. 3.3 Membaca huruf dan memahami kata, serta tanda baca dalam teks tertulis atau teks visual tentang topik seragam sekolah.  Guru meminta peserta didik melihat gambar yang ada di halaman 53-55, kemudian guru mengucapkan kalimat percakapan yang ada di halaman tersebut serta meminta peserta didik menirukan. Setelah itu, guru menjelaskan makna dari percakapan tersebut.  Peserta didik diminta untuk membaca percakapan yang telah dipelajari bersama dengan teman sebangkunya.  Guru juga dapat meminta peserta didik untuk mempraktikkan percakapan tersebut di depan kelas.