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RECTORADO VICERRECTORADO SECRETARÍA ACADÉMICA CEPIES 3 UNIDAD DE APRENDIZAJE No 16 UNIDADES DE COMPETENCIA EVALUACIÓN INICIAL Antes de iniciar la unidad, tomando en cuenta que acabas de cursar las Unidades didácticas de Modelos de análisis y análisis funcional, Perfil de egreso por competencias, Mapa de competencias y la semana de reforzamiento para una óptima Redacción de competencias, responder las siguientes preguntas: 1. ¿Qué entiendes por “competencia” en el contexto educativo y cómo la diferencias de un “contenido” o “habilidad aislada”, expresando tu comprensión conceptual básica de competencia como integración de saberes, habilidades, actitudes y desempeño en contextos reales? 2. ¿Has trabajado antes con estándares, perfiles de egreso o referentes curriculares basados en competencias, explorando de esta manera tu experiencia previa con marcos curriculares orientados a competencias? 3. ¿Qué componentes crees que debería incluir una Unidad de Competencia para ser funcional en un currículo, como podría ser desempeños, criterios de evaluación, contextos de aplicación? 4. ¿Cómo crees que se relacionan las Unidades de Competencia con el diseño de actividades de aprendizaje y la evaluación del estudiante, analizando la coherencia entre el modelo por competencias y la planificación didáctica y evaluativa? 5. ¿Qué dificultades anticipas al intentar desagregar un perfil de egreso o un estándar en Unidades de Competencia específicas? PRESENTACIÓN Bienvenidos a la Unidad de Aprendizaje “Unidades de Competencia”, un espacio fundamental dentro del Diplomado en Diseño Curricular por Competencias, orientado a fortalecer las capacidades de los profesionales de la educación para construir propuestas curriculares pertinentes, integradas y centradas en el desempeño del estudiante en contextos reales. Este texto de estudio tiene como propósito guiar su comprensión sobre qué son las Unidades de Competencia, cómo se estructuran, y cuál es su rol estratégico en la operativización del currículo por competencias. A lo largo de estas páginas, explorará los fundamentos conceptuales que sustentan las unidades de competencia, su relación con los perfiles de egreso, los estándares y los componentes del saber hacer profesional. Además, aprenderá a desagregar competencias complejas en unidades más manejables, sin perder de vista su carácter integrador y funcional. Cada secció incluye ejemplos prácticos, esquemas de análisis y actividades reflexivas que le permitirán aplicar los conceptos a su propia realidad educativa, ya sea en niveles básicos, medios o superiores.