Tiêu đề 1. (Word)- Tiết 1.pdf ✅

CHỦ ĐỀ 5: CHẤT TINH KHIẾT – HỖN HỢP – TÁCH CHẤT Bài 16: Một số phương pháp tách chất ra khỏi hỗn hợp Bảng xác định thành phần năng lực KHTN; YCCĐ; loại nội dung kiến thức; định hướng PP, KTDH Nội dung dạy học: CHẤT TINH KHIẾT – HỖN HỢP – DUNG DỊCH MÔT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÁCH CHẤT RA KHỎI HỖN HỢP Thời lượng: 6 tiết Thành phần năng lực KHTN Yêu cầu cần đạt Loại nội dung kiến thức Định hướng PP, KTDH Định hướng PP, CC KTĐG Nhận thức khoa học tự nhiên KHTN 1.1– Trình bày một số cách đơn giản để tách chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng Nguyên tố hóa học và chất PP: trực quan KT: các mảnh ghép PP: viết CC: câu hỏi, thang đo Tìm hiểu tự nhiên KHTN 2.1 – Nhận biết một số dụng cụ và thiết bị cơ bản để tách các chất ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lý bằng cách lọc, cô cạn và chiết Nguyên tố hóa học và chất PP: bàn tay nặn bột, trực quan KT: Động não – công não PP: quan sát, viết CC: BT thực nghiệm, thang đo Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học KHTN3.1 - Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp Nguyên tố hóa học và chất PP: bàn tay nặn bột, trực quan KT: Động não – công não PP: viết CC: BT thực tiễn, thang đo
KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: CHẤT TINH KHIẾT – HỖN HỢP PHƯƠNG PHÁP TÁCH CHẤT Bài 16: Một số phương pháp tách chất ra khỏi hỗn hợp Thời lượng: tiết I. MỤC TIÊU DẠY HỌC NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT YÊU CẦU CẦN ĐẠT (STT) của YCCĐ và dạng mã hóa của YCCĐ (STT) Dạng mã hóa NĂNG LỰC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Nhận thức khoa học tự nhiên – Trình bày một số cách đơn giản để tách chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng (1) 1.KHTN 1.1 Tìm hiểu tự nhiên - Sử dụng một số dụng cụ và thiết bị cơ bản để tách các chất ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lý bằng cách lọc, cô can và chiết (2) 2.KHTN 2.1 Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học - Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp (3) 3.KHTN3.1 PHẨM CHẤT Trung thực Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan kết quả thí nghiệm (4) 4.PC.TT.1 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Hoạt động học Giáo viên Học sinh Hoạt động 1:Khởi động(5 phút) Câu hỏi
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số phương pháp tách đơn giản (30 phút) Thang đo 1 Phiếu học tập 2 Hoạt động 4: Củng cố (10 phút) Câu hỏi III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động học Mục tiêu Nội dung dạy học trọng tâm PP, KTDH chủ đạo Phương án đánh giá Phương pháp Công cụ HĐ1: (5 phút) Tạo hứng thú Tổ chức trò chơi PP: trải nghiệm, hợp tác KT: Động não Quan sát HĐ2: (30 phút) KHTN 1.1 Nguyên tắc tách chất và một số phương pháp tách chất ra khỏi hỗn hợp PP: Đặt vấn đề, KT: Khăn trải bàn Hỏi đáp Viết Câu hỏi Bài tập HĐ3: (10 phút) KHTN3.1 - Bài tập vận dụng PP: Thảo luận nhóm Viết Bài tập thực tiễn B. HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5 phút) Tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn - Để giúp Tấm đi hội các con dùng cách nào để có thể nhặt riêng “Thóc ra thóc gạo ra gạo” - Em hãy nêu nội dung của bức tranh? - Nước biển rất nhiều mà không thể uống được. Làm thể nào để biến nước biển thành nước ngọt? HS tiến hành trả lời →GV dẫn dắt vào bài học HOẠT ĐỘNG 2: Tim hiểu một số phương pháp tách đơn giản (30 phút) 1. Mục tiêu hoạt động 2.KHTN 2.1
2. Tổ chức hoạt động PP: Trực quan, thảo luận nhóm • Chuẩn bị: Hình ảnh ❖ Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề, giúp HS tìm hiểu một số phương pháp tách chất đơn giản. Tổ chức dạy học: GV chia HS thành các nhóm nhỏ, sau đó tổ chức cho các nhóm thảo luận theo những nội dung trong SGK. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 (BẢNG HỎI) Câu hỏi Trả lời 1) Dựa vào tính chất nào để có thể tách các chất ra khỏi hỗn hợp? 2) Hãy cho biết đặc điểm khác nhau của mỗi hỗn hợp. Hoàn thành thông tin bằng cách đánh dấu tích ✓ vào phương pháp thích hợp theo mẫu bảng 16.1. Bảng 16.1. Phương pháp tách các chất ra khỏi hỗn hợp Phương pháp Hỗn hợp Lọc Cô cạn Chiết A B C Qua hoạt động, HS biết được một số phương pháp đơn giản để tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp. ⚫ Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hợp tác với nhau thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và tổng kết - Dự kiến sản phẩm học tập của học sinh PHIẾU HỌC TẬP SỐ (BẢNG HỎI) Câu hỏi Trả lời 1) Dựa vào tính chất nào để có thể tách các chất ra khỏi hỗn hợp? Dựa vào một số tính chất vật lí, ta có thể tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp. 2) Hãy cho biết đặc điểm khác nhau của mỗi hỗn hợp. A là hỗn hợp đồng nhất vì muối ăn tan được trong nước, tạo ra dung dịch. B là hỗn hợp không đồng nhất vì cát là chất rắn không tan trong nước, C cũng là hỗn hợp không đồng nhất vì dầu ăn là chất lỏng không tan trong nước Bảng 16.1. Phương pháp tách các chất ra khỏi hỗn hợp