Tiêu đề Tuan 31.pdf ✅

+ Câu 1: tính ; + Câu 2: Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào? - GV dẫn dắt vào bài mới Câu 1: hs làm vào nháp = = = = - HS nêu miệng: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: - Mục tiêu: - Thực hiện được phép nhân phân số bao gồm: nhân phân số với phân số, nhân phân số với số tự nhiên và nhân số tự nhiên với phân số - Nhận biết được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân phân số. - Giải được một số bài toán thực tế liên quan đến phép nhân phân số. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. - Vận dụng bài học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Bài 1. Tính (theo mẫu)? (Làm việc cá nhân) nhân phân số với số tự nhiên - GV hướng dẫn học sinh các nhân phân số với số tự nhiên: + có 3 cái bánh trong hình mà mỗi cái bánh được tô màu 2 miếng, mỗi cái bánh biểu diên cho phân số . Vậy 3 cái bánh ta có phép tính sau. GV HD HS cách thực hiện - YC HS thực hiện vào bẳng con các phép tính a) ; ; - HS quan sát, lắng nghe. - HS lần lượt làm bảng con kết hợp đọc miệng các số : ×

vòng tầu vũ trụ bay được km thì nó đã bay tất cả bao nhiêu ki – lô – mét quanh thiên thể? (Làm việc cá nhân) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS phân tích bài toán + Bài toán hỏi gì? + Bài toán cho biết gì? - GV mời 1 HS nêu cách làm: - Cả lớp làm bài vào vở: - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - HS nêu yêu cầu bài. - HS phân tích bài toán. - HS trả lời - HS làm bài tập vào vở Bài giải: Tàu vũ trụ bay vòng quanh thiên thể số ki – lô - mét là: × 6 = 61(km) Đáp án: 61km - HS trình bày bài. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài. + Nêu nhân phân số với 0 + Tính chất giao hoán của phép nhân - Nhận xét, tuyên dương. - HS nêu - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................