Tiêu đề Боловсролын сэтгэл судлал-2009-Б.ЖАВЗАН, Б.ЭНХБАЯР.pdf ✅

Б.Ж А ВЗА Н Б.ЭНХБАЯР БОЛОВСРОЛЫН СЭТГЭЛ СУДЛАЛ Х янан тохиолдуулсан: Доктор (8с.Б ) профессор Б.Чулуундорж Улаанбаагар хот 2009 он
4 оос 370.15 Ж - 108 Хянан гохиолдуулсан: Доктор (5с.О) профессор Б.Чулуундорж Хэвлэлийн хуудас: 24.675 хх Цаасны хэмжээ: 70x108 1/16 Хавтасны загвар: Б.Гантулга ‘Тан принт” компанид хэвлэв. 2009 он 1 8ВМ яччвч-ьг-ЬБ-а
АГУУЛГА Редакторын үг 5 Өмнөх үг 6 Бүлэг 1. Боловсролын сэтгэл судлал нь шинжлэх ухаан болох нь 1.1. Боловсролын сэтгэл судлалын судлах зүйл, зорилт 7 1.2. Судалгааны аргууд 11 1.3. Боловсрол сэтгэл судлалын түүхэн хөгжлийн тойм 13 Бүлэг 2. Боловсролын үйл ажиллагааны сэтгэл зүй 2.1. Боловсрол ба боловсролын тогтолцоо 16 2.2. Сургалтын онолууд 18 2.3. Л.С. Выготскийн хөгжил ба сургалтын үзэл баримтлал 25 2.4. Сурахуйн түвшин ба хэлбэр 29 2.5. Шинэ мэдлэг, чадвар төлөвшихийн тухай чиг хандлага 31 2.6. Сургалтын үйл явц, түүний талаарх үзэл баримтлал 38 Бүлэг 3. Сургалтын үйл ажиллагааны сэтгэл зүй 3.1. Сургалтын үйл ажиллагааны бүтэц 50 3.2. Хичээлийн зорилт ба үйлдлүүд 56 3.3. Сургалтын үйл явцад нөлөөлөх сэтгэл зүйн хүчин зүйлүүд 61 Бүлэг 4. Суралцагчийн сэтгэл зүй 4.1. Сургалт ба хөгжлийн харьцаа 68 4.2. Танин мэдэхүйн хүрээний ба оюун ухааны хөгжил 72 4.3. Бие хүний хөгжил 80 4.4. . Үйл ажиллагааны хөгжил 97 4.5. Сурахуй, түүний үзүүлэлт 98 4.6. Сургуулийн бага насны хүүхдийн нас ба хувийн онцлог 100 4.7. Өсвөр насны хүүхэд сурах үйл ажиллагааны субъект болох нь 112 4.8. Ахлах ангийн сурагчид сурах үйл ажиллагааны субъект болох нь 117 4.9. Оюутан сурах үйл ажиллагааны субъект болох нь 119 4.10. Сэдэлжилт ба сурах сэдлүүд 123 4.11. Суралцагчийн темперамент, нийгэм-сэтгэл зүйн хэв маяг, зан төлөвийн хувийн онцлог 126 4.12. Би - үзэл баримтлал ба суралцагчдын өөрийн үнэлгээ 133 3