Tiêu đề M710 DEMO.pdf ✅

!"#$%& &'()*+,#$(-)./0 !" # $%&' !" # ()*+, )- . /&012 2"3 . 4/&0156 . -7 '58 9 (8'-:8;<=">?!"@?A7F3 ;>?!E'CD . (8'$P3 ;>Q"3 @R5ST CDU V0W:"5 !"<=">?! 4X $Y8"K"7Z:0'>? 4 /S[E \) 4# S?2"3 4# 4]"^N>?_ 4# E`+ +a EYSYbc 4.
A. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Môn Toán không chỉ đóng vai trò quan trọng trong chương trình giáo dục, mà còn có sự tương tác mật thiết với nhiều lĩnh vực khác trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Toán học là một ngôn ngữ quan trọng, cung cấp khung tư duy logic và hệ thống phân tích cho các vấn đề phức tạp. Nó là một công cụ cần thiết để hiểu và tham gia vào các ngành khoa học, kỹ thuật, công nghệ thông tin, tài chính, thương mại, và nhiều lĩnh vực khác. Đối với học sinh, Môn Toán là một công cụ bổ ích giúp phát triển tư duy logic của các em. Khi học Toán, học sinh phải suy nghĩ theo các quy tắc logic, xây dựng luận điểm logic và đưa ra các bằng chứng và lập luận hợp lý. Việc này sẽ giúp ích cho học sinh rất nhiều trong quá trình rèn luyện khả năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề một cách logic và hệ thống. Ngoài ra, môn Toán cũng có vai trò khuyến khích sự sáng tạo và khám phá của học sinh. Cụ thể, khi các em tiếp cận với các vấn đề và bài toán toán học, học sinh được khuyến khích tìm ra nhiều cách tiếp cận và giải quyết khác nhau. Điều này khuyến khích sự sáng tạo và tư duy ngoại suy của các em, từ việc tưởng tượng và phát triển các phương pháp mới đến việc khám phá quy luật và mối liên hệ giữa các khái niệm toán học. Trong quá trình giáo dục, ngoài nhiệm vụ truyền đạt những kiến thức từ sách vở, giáo viên cũng được yêu cầu đảm trách việc phát triển các năng lực phẩm chất cần thiết cho học sinh, một trong số đó chính là năng lực làm việc nhóm - một năng lực có vai trò vô cùng quan trọng, là hành trang để các em có thể trở thành những công dân toàn diện trong tương lai. Năng lực làm việc nhóm hầu như có thể được lồng ghép trong hoạt động giảng dạy của tất cả các môn, và môn Toán cũng không phải là một trường hợp ngoại lệ. Toán học không chỉ đơn thuần là việc học kiến thức và kỹ năng toán học cá nhân, mà giáo viên còn tạo ra cơ hội để học sinh áp dụng và làm việc cùng nhau. Khi tham gia vào các hoạt động học nhóm trong môn Toán, các em học sinh sẽ có nhiều cơ
hội tương tác, giao tiếp và chia sẻ ý kiến với nhau hơn. Điều này giúp các em xây dựng kỹ năng giao tiếp hiệu quả, học cách lắng nghe và tôn trọng quan điểm của người khác. Bên cạnh đó, các em cũng có cơ hội học hỏi từ những ý kiến khác nhau và khám phá cách tiếp cận và giải quyết vấn đề của đồng đội. Ngoài ra, làm việc nhóm trong quá trình học cũng giúp học sinh rèn kỹ năng hợp tác và phân chia công việc. Khi tham gia vào nhóm, các em cần phối hợp, chia sẻ trách nhiệm và đóng góp vào mục tiêu chung. Việc phân chia công việc và tổ chức thời gian giúp các em hiểu hơn về tầm quan trọng của sự cống hiến và trách nhiệm cá nhân trong thành công của cả nhóm. Từ đó, học sinh sẽ dần nhận thức được cách giải quyết các xung đột nội bộ để cùng đàm phán và đưa ra quyết định trong tình huống khó khăn. Với tầm quan trọng của việc bồi dưỡng năng lực làm việc nhóm và tính ứng dụng rộng rãi của môn Toán học, tôi tin rằng đề tài nghiên cứu “Phát huy năng lực làm việc nhóm của học sinh thông qua các hoạt động học trong môn Toán 7” là cần thiết và có ý nghĩa. Hi vọng rằng đề tài này sẽ cung cấp thông tin, hướng dẫn và gợi ý cho giáo viên và nhà trường để áp dụng các hoạt động học nhóm hiệu quả trong môn Toán 7, từ đó tạo ra một môi trường học tập tích cực và giúp học sinh phát triển tốt hơn cả về kỹ năng toán học và kỹ năng mềm. 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích của nghiên cứu trong đề tài "Phát huy năng lực làm việc nhóm của học sinh thông qua các hoạt động học trong môn Toán 7" bao gồm: + Khám phá và xác định lợi ích của việc sử dụng các hoạt động học nhóm trong môn Toán 7 để phát triển năng lực làm việc nhóm của học sinh. + Tìm hiểu cách mà các hoạt động học nhóm trong môn Toán 7 có thể tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự tương tác, giao tiếp và hợp tác giữa học sinh, từ đó hướng đến việc xác định những năng lực khác mà học sinh có thể phát triển thông qua các hoạt động làm việc nhóm trong môn Toán 7, như năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết xung đột, năng lực thuyết trình,...
+ Cung cấp thông tin, hướng dẫn và gợi ý cho giáo viên và nhà trường về cách thiết kế và triển khai các hoạt động học nhóm trong môn Toán 7 một cách hiệu quả. Nghiên cứu hy vọng đóng góp vào việc nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập trong môn Toán 7, từ đó tạo ra một môi trường học tập đầy đủ cả về kiến thức toán học và kỹ năng mềm cho học sinh. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Phát huy năng lực làm việc nhóm của học sinh thông qua các hoạt động học trong môn Toán 7 - Phạm vi nghiên cứu: 30 học sinh lớp 7A 4. Phương pháp nghiên cứu Trong đề tài "Phát huy năng lực làm việc nhóm của học sinh thông qua các hoạt động học trong môn Toán 7", tôi đã áp dụng phương pháp nghiên cứu kết hợp giữa phân tích tài liệu và thực hiện thí nghiệm. + Phân tích tài liệu: Tôi tiến hành phân tích tài liệu liên quan đến vai trò của môn Toán 7 trong hệ thống giáo dục, lợi ích của việc làm việc nhóm trong quá trình học tập, các phương pháp và hoạt động học nhóm có thể được áp dụng trong môn Toán 7. Ngoài ra, tôi cũng tham khảo thêm các sách giáo trình, tài liệu nghiên cứu, bài báo và các nguồn tư liệu khác để hiểu rõ hơn về lĩnh vực nghiên cứu và xác định cơ sở lý thuyết cho đề tài. + Thực hiện thí nghiệm: Tôi thiết kế và thực hiện các hoạt động học nhóm trong môn Toán 7 với một nhóm học sinh tham gia. Các hoạt động này được thiết kế sao cho khuyến khích sự tương tác, giao tiếp và hợp tác giữa các thành viên trong nhóm. Cùng lúc đó, tôi ghi lại quá trình thực hiện, quan sát và đánh giá sự tham gia, sự tương tác và kết quả của học sinh trong các hoạt động học nhóm. + Thu thập và phân tích dữ liệu: Tôi thu thập dữ liệu từ quá trình thực hiện thí nghiệm, bao gồm các bài tập, hoạt động nhóm và phản hồi từ học sinh., sau đó sử dụng các phương pháp phân tích dữ liệu để đánh giá hiệu quả của các hoạt động