Tiêu đề Đ. Chuyên đề lí 10 Chân trời sáng tạo* LH 0969325896 web: tailieugiaovien.edu.vn.pdf ✅

Ngày soạn:.../.../... Ngày dạy:.../.../... CHUYÊN ĐỀ 1: VẬT LÍ TRONG MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ (10 tiết) BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VẬT LÍ HỌC (4 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức • Vai trò của cơ học Newton đối với sự phát triển của Vật lí. • Một số nhánh nghiên cứu chính của Vật lí cổ điển và thành tựu ban đầu cảu Vật lí thực nghiệm. • Sự khủng hoảng của Vật lí cuối thế kỉ XIX và sự ra đời của Vật lí hiện đại. • Một số lĩnh vực chính của Vật lí hiện đại. 2. Năng lực - Năng lực chung: • Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá. • Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. - Năng lực riêng: • Nhận thức vật lí: Nêu được sơ lược sự ra đời và những thành tựu ban đầu của vật lí thực nghiệm, vai trò của cơ học Newton đối với sự phát triển của Vật lí học, liệt kê được một số nhánh nghiên cứu chính của Vật lí cổ điển, nêu được sự khủng hoảng của vật lí cuối thế kỉ XIX, tiền đề cho sự ra đời của vật lí hiện đại, liệt kê được một số lĩnh vực chính của vật lí hiện đại. 3. Phẩm chất
- Có sự hiểu biết, yêu thích và hứng thú với vật lí học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - SGK, Sách chuyên đề học tập Vật lí 10, SGV, Kế hoạch bài dạy. - Các đoạn video, hình ảnh về thí nghiệm vật lí hoặc các hiện tượng vật lí thú vị, các phát minh, sáng chế. - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh • Sách chuyên đề học tập Vật lí 10, dụng cụ học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, khơi gợi sự kích thích, tò mò của HS. b. Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh, video; HS quan sát và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về sự phát triển của Vật lí. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh: (Galileo và thí nghiệm tại tháp nghiêng Pisa).
(Máy hơi nước – phát minh của James Watt) (Thuyết tương đối rộng và tương đối hẹp của Einstein) https://www.youtube.com/watch?v=XDXQMt2p2z8 (video về thuyết tương đối rộng và thuyết tương đối hẹp) (Hình ảnh trạm vũ trụ trong không gian). - GV dẫn dắt:
"Trong Bài 1 sách giáo khoa Vật lí 10, các em đã tìm hiểu khái quát về đối tượng, mục tiêu và một số phương pháp nghiên cứu vật lí cũng như những ảnh hưởng của Vật lí đến các lĩnh vực khác nhau trong đời sống hằng ngày. Để đạt được những thành tựu và ảnh hưởng sâu rộng như hiện nay, Vật lí đã trải qua những giai đoạn phát triển và vượt qua những khó khăn nào? Trong những thập niên đầu của thế kỉ XXI, Vật lí đã đạt được những thành tựu nổi bật nào và một số lĩnh vực chính của Vật lí hiện đại là gì? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới. Bài 1: Sơ lược về sự phát triển của vật lí học. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ lược về lịch sử hình thành của vật lí thực nghiệm. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được sự ra đời, phát triển và thành tựu của vật lí thực nghiệm đối với sự phát triển của vật lí học. b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm, nghiên cứu thông tin và trả lời câu hỏi, làm Luyện tập, thực hiện thí nghiệm. c. Sản phẩm học tập: - HS ghi được vào vở sự ra đời, phát triển và thành tựu của vật lí thực nghiệm đối với sự phát triển của vật lí học. - HS tiến hành thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của GV. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM