Tiêu đề 4.3 Bài 4 - KHBD - Tiếng cười có lợi ích gì.docx ✅

Trường THCS Tân Hưng KHBD Ngữ văn 8_CTST GV: Nguyễn Thị Thương 1 Tuần: Ngày dạy: Tiết: BÀI 4: SẮC THÁI CỦA TIẾNG CƯỜI Đọc kết nối chủ điểm: TIẾNG CƯỜI CÓ LỢI ÍCH GÌ? (O-ri-sơn Xơ-goét Ma-đơn) (1 tiết) I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Vận dụng kĩ năng đọc để hiểu nội dung Văn bản. - Liên hệ, kết nối với văn bản: Vắt cổ chày ra nước; May không mang giày; Khoe của; Con rắn vuông để hiểu hơn về chủ điểm Sắc thái của tiếng cười. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp: Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm. - Năng lực tự chủ và tự học: Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở nhà. - Giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo trong việc chủ động tạo lập văn bản. 2.2. Năng lực đặc thù - Năng lực ngôn ngữ: + Diễn đạt rõ được những suy nghĩ của bản thân về vấn đề được nêu ra trong văn bản. - Năng lực văn học: + Nêu được những thay đổi, suy nghĩ, tình cảm hoặc cách sống của bản thân sau khi đọc tác phẩm văn học. 3. Về phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý, trân trọng mọi người xung quanh. - Trung thực: Lạc quan, suy nghĩ tích cực trước những khó khăn trong học tập, cuộc sống. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, ở lớp. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV. - Máy chiếu, máy tính. - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm. - Phiếu học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
2 Trường THCS Tân Hưng KHBD Ngữ văn 8_CTST GV: Nguyễn Thị Thương 1. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5’) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS kết nối với kiến thức đã học, khắc sâu kiến thức nội dung bài học. b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi và củng cố bài học. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 1. Học sinh quan sát ảnh và nêu lên suy nghĩ của mình. 2. Em thấy hình ảnh có liên quan gì đến nội dung bài học hôm nay? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: GV chiếu hình ảnh. HS: - Quan sát hình ảnh và suy nghĩ cá nhân để đưa ra câu trả lời. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời một vài HS xung phong trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi. Bước 4: Kết luận, nhận định (GV): - Nhận xét câu trả lời của HS, bổ sung thêm thông tin (nếu cần) - Kết nối vào nội dung đọc – hiểu văn bản:……….. Ông bà ta có câu “Một nụ cười bằng mười thang thuốc bổ”. Câu nói đó đã khẳng định một phần ý nghĩa của nụ cười trong cuộc sống. Thật vậy, tiếng cười với rất nhiều sức mạnh để chữa lành và tạo mới; giúp tăng cường các mối quan hệ của bạn, hỗ trợ cả sức khỏe thể chất và cảm xúc. Đây là một loại thuốc vô giá nhưng rất thú vị, miễn phí và dễ sử dụng. Để tìm hiểu về lợi ích của tiếng cười chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay. 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (27 phút)
3 Trường THCS Tân Hưng KHBD Ngữ văn 8_CTST GV: Nguyễn Thị Thương I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN a. Mục tiêu: Giúp HS - Nắm được những thông tin về tác giả, tác phẩm, thể loại của văn bản. b. Nội dung hoạt động: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi. - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi của GV. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện hoạt động: Tổ chức thực hiện Sản phẩm *NV 1: Tìm hiểu về tác giả: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi những thông tin chính về tác giả, tác phẩm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Cùng nhau chia sẻ, trao đổi và thống nhất ý kiến. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS đại điện cặp đôi trình bày. Các cặp đôi còn lại theo dõi, nhận xét và ghi chép kết quả thảo luận của các cặp đôi báo cáo. Những cặp đôi không báo cáo sẽ làm nhiệm vụ nhận xét, bổ sung cho cặp đôi báo cáo (nếu cần). Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét câu trả lời của HS cũng như ý kiến nhận xét của các em. - Kết nối vào nội dung đọc – hiểu văn bản. * NV 2: Tìm hiểu về tác phẩm. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chung về văn bản. ? Vấn đề chủ yếu thể hiện trong VB là gì? ? Xác định thể loại của VB? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS đọc văn bản. - Xác định vấn đề chính của VB. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trả lời câu hỏi. 1. Tác giả: - Tiến sĩ Orison Swett Marden (1848–1924) là một tác giả truyền cảm hứng người Mỹ. Các bài viết của ông thảo luận về các nguyên tắc và đức tính thông thường giúp tạo nên một cuộc sống thành công và toàn diện. 2. Tác phẩm a. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích. b. Tìm hiểu chung về văn bản. - Văn bản đề cập đến những lợi ích của tiếng cười. - Thể loại: Nghị luận về một vấn đề trong đời sống.
4 Trường THCS Tân Hưng KHBD Ngữ văn 8_CTST GV: Nguyễn Thị Thương - GV & HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét câu trả lời của HS cũng như ý kiến nhận xét của các em. II. SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI: a. Mục tiêu: - Xác định được những lợi ích của tiếng cười. Nhận biết được ý kiến, lí lẽ, bằng chứng và mối quan hệ giữa ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản. - Hiểu nội dung câu ngạn ngữ ở cuối văn bản và ý nghĩa của việc sử dụng ngạn ngữ của tác giả. - Những hành động cụ thể để lan tỏa nụ cười trong cuộc sống. b. Nội dung: - GV cho HS làm việc cá nhân và thảo luận nhóm. - HS làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi, trình bày sản phẩm. c. Sản phẩm học tập: - Phần trình bày của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực hiện Sản phẩm * NV1: Lợi ích của tiếng cười Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV chia lớp làm 4 nhóm thực hiện các nhiệm vụ sau: ? Văn bản đề cập đến những lợi ích nào của tiếng cười? ? Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa ý kiến, lí lẽ và bằng chứng trong văn bản? Vấn đề bàn luận Lí lẽ, bằng chứng n - Hoàn thành phiếu học tập: 1. Lợi ích của tiếng cười: a. Lợi ích của tiếng cười: - Giúp cơ thể khỏe mạnh. - Trị liệu những căn bệnh tinh thần. - Mang đến niềm vui, gắn kết mọi người với nhau. b. Mối quan hệ giữa ý kiến, lí lẽ và bằng chứng trong văn bản: *Lợi ích của tiếng cười: - Giúp cơ thể khỏe mạnh + Giúp thân thể vận động dễ chịu. + Kích thích máu trong cơ thể lưu thông tốt hơn. + Cơ thể căng tràn sức sống; Cơ thể được cấu trúc vững chắc và hài hòa hơn. - Trị liệu những căn bệnh tinh thần.