Tiêu đề DEMO B213.pdf ✅

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ... TRƯỜNG TIỂU HỌC ........... --- 2 --- ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở LỚP 2 (Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống) Lĩnh vực: ... Họ và tên tác giả: .... Đơn vị: .... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 20....- 20...
MỤC LỤC A. MỞ ĐẦU ......................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài .......................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu .................................................................................... 2 3. Phạm vi nghiên cứu ...................................................................................... 2 4. Đối tượng nghiên cứu ................................................................................... 2 B. NỘI DUNG ...................................................................................................... 2 1. Cơ sở lý luận................................................................................................. 2 2. Cơ sở thực tiễn.............................................................................................. 4 3. Giải pháp thực hiện....................................................................................... 5 Biện pháp 1: Thiết kế bài giảng sinh động, kết hợp công cụ dạy học trực quan để nâng cao khả năng liên tưởng và ghi nhớ kiến thức cho học sinh .. 5 Biện pháp 2: Vận dụng phương pháp quan sát để giúp học sinh tiếp cận thực tế ........................................................................................................... 7 Biện pháp 3: Rèn luyện kỹ năng tương tác và làm việc tập thể cho học sinh thông qua hoạt động thảo luận nhóm............................................................ 9 Biện pháp 4: Sử dụng đa dạng các trò chơi học tập để nâng cao hứng thú và cải thiện chất lượng môn học...................................................................... 11 4. Hiệu quả của sáng kiến ............................................................................... 18 C. KẾT LUẬN.................................................................................................... 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................. 23
1 A. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Bậc tiểu học được coi là nền tảng trong việc hình thành và phát triển của các em học sinh. Tại thời điểm này, các em học sinh cần được học tập và tiếp thu kiến thức 1 cách toàn diện nhất. Bên cạnh môn học Toán, Tiếng việt là những môn chính thì môn học Tự nhiên và Xã hội cũng là môn cực kì quan trọng xây dựng những kiến thức nền tảng thực tế góp phần bồi dưỡng phẩm chất, nhân cách cho các em học sinh. Môn học này đã được đưa vào giảng dạy ở bậc tiểu học từ năm 1995 – 1996 và được xây dựng trên cơ sở kế thừa và phát triển các môn học trước nó như “Khoa học thường thức”, “Tìm hiểu khoa học”, “Tìm hiểu tự nhiên và xã hội”. Tự nhiên và xã hội là môn học cung cấp cho các em học sinh những hiểu biết cơ bản ban đầu về sự vật, hiện tượng trong tự nhiên và các mối quan hệ giữa người với người trong xã hội. Trong quá trình giảng dạy môn Tự nhiên xã hội cho các em học sinh lớp 2, bản thân tôi thấy mặc dù môn học này đem đến cho các em rất nhiều kiến thức bổ ích và gần gũi với cuộc sống nhưng chất lượng dạy và học của môn học này còn chưa cao, phương pháp truyền đạt kiến thức truyền thống còn nhiều thiếu sót cần phải đổi mới. Ở lứa tuổi tiểu học hầu hết các em học sinh thích chơi hơn là thích học nên việc truyền đạt kiến thức bằng cách đọc chép sẽ không tạo hứng thú cho các em trong quá trình học tập. Thời điểm hiện tại tôi thấy các đồng nghiệp của mình luôn tìm tòi những sáng kiến để đổi mới phương pháp dạy và học nhưng hầu hết các thầy cô chỉ tập trung vào các môn học Toán, Văn,... mà rất ít thầy cô quan tâm đến môn học Tự nhiên và xã hội này. Cảm nhận được sự bất cập trong việc dạy và học môn Tự nhiên và xã hội bản thân tôi đã nghiên cứu “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 2 ” theo bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống với mong muốn cải thiện chất lượng dạy và học môn Tự nhiên và xã hội lớp 2.
2 2. Mục đích nghiên cứu ● Góp phần đổi mới phương pháp dạy và học môn Tự nhiên và xã hội lớp 2 ● Tạo cho các em học sinh niềm yêu thích môn học Tự nhiên và xã hội , giúp các em tiếp thu được kiến thức một cách tự nhiên và hiệu quả nhất ● Cải thiện chất lượng giảng dạy đối với môn học Tự nhiên và xã hội lớp 2 3. Phạm vi nghiên cứu ● Phạm vi nghiên cứu: học sinh lớp 2..., trường .... ● Giới hạn nghiên cứu: Năm học .... /học kì I áp dụng: từ ngày ... đến ngày ... 4. Đối tượng nghiên cứu ● Nghiên cứu tài liệu liên quan đến việc giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học. ● Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 2 trường Tiểu học .... ● Nghiên cứu các giải pháp giáo dục học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường qua việc dạy tích hợp vào môn Tự nhiên – xã hội. B. NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận Chúng ta đều biết môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người và sự phát triển kinh tế văn hoá của đất nước và của cá nhân. Môi trường hiện tại đang có những thay đổi bất lợi cho con người, đặc biệt là những yếu tố mang tính chất tự nhiên như là đất, nước, không khí, hệ động, thực vật. Tình trạng môi trường thay đổi và bị ô nhiễm đang diễn ra trên phạm vi mỗi quốc gia cũng như trên toàn cầu. Chưa bao giờ môi trường bị ô nhiễm nặng như bây giờ. Chính vì vậy việc giáo dục bảo vệ môi trường nói chung, bảo vệ thiên nhiên, tài nguyên nói riêng, là vấn đề cần thiết, cấp bách và bắt buộc khi giảng dạy trong trường Phổ thông. Vì nó cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản có liên quan đến môi trường, sự ô nhiễm môi trường, biện pháp giảm thiểu ô nhiễm... tăng