Tiêu đề Bài 2. Phù điêu chân dung phác mảng.docx ✅

1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ: MĨ THUẬT CƠ BẢN BÀI 2: PHÙ ĐIÊU CHÂN DUNG PHÁC MẢNG (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Nhận biết được đặc điểm, tỉ lệ, khối của thể loại phù điêu chân dung phác mảng. - Hiểu được phương pháp thực hiện phù điêu chân dung phác mảng. - Mô phỏng được phù điêu chân dung theo dạng khối phác mảng. - Chia sẻ được vẻ đẹp của phù điêu chân dung phác mảng trong nghệ thuật điêu khắc. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực mĩ thuật: - Nhận biết được đặc điểm, tỉ lệ, khối của thể loại phù điêu chân dung phác mảng.
2 - Hiểu được phương pháp thực hiện phù điêu chân dung phác mảng. - Mô phỏng được phù điêu chân dung theo dạng khối phác mảng. - Chia sẻ được vẻ đẹp của phù điêu chân dung phác mảng trong nghệ thuật điêu khắc. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Chuẩn bị đồ dùng học tập, tích cực tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành. - Nhân ái: Biết trân quý và giữ gìn tài sản chung, tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, năng lực sáng tạo và kĩ năng thực hành của mỗi cá nhân. - Trung thực: Trung thực trong sáng tạo sản phẩm. - Trách nhiệm: Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, có ý thức bảo quản đồ dùng học tập; biết trân trọng sản phẩm của mình, của bạn. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - SGK, SGV Mĩ thuật 9 – Cánh diều. - Một số hình ảnh/ video về tác phẩm mĩ thuật về phù điêu chân dung phác mảng. - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh - SGK, vở thực hành Mĩ thuật 9 – Cánh diều. - Màu vẽ, giấy, bút chì, kéo,… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
3 b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép mĩ thuật”. HS trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến Chủ đề Phù điêu chân dung phác mảng để lật mở mảnh ghép. c. Sản phẩm: Các mảnh mĩ thuật được lật mở trong trò chơi. d.Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép mĩ thuật”. - GV phổ biến luật chơi cho HS: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình ảnh, HS trả lời câu hỏi liên quan kiến đến Chủ đề Phù điêu chân dung phác mảng. - GV trình chiếu 5 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép: Mảnh ghép số 1: Phù điêu chân dung phác mảng là gì? A. Một loại tranh vẽ chân dung trên giấy. B. Một loại tranh vẽ chân dung trên tường. C. Một loại điêu khắc chân dung với các mảng hình khối đơn giản. D. Một loại tranh thêu chân dung trên vải. Mảnh ghép số 2: Trong phù điêu chân dung phác mảng, mảng nào thường được chú trọng nhất? A. Mảng mắt và mũi.
4 B. Mảng miệng và tai. C. Mảng tóc và cằm. D. Mảng ánh sáng và bóng tối. Mảnh ghép số 3: Chất liệu thường được sử dụng để tạo nên phù điêu chân dung phác mảng là gì? A. Đá và gỗ. B. Vải và sơn. C. Giấy và mực. D. Thạch cao và đất sét. Mảnh ghép số 4: Phù điêu chân dung phác mảng thường được sử dụng để trang trí ở đâu? A. Bề mặt tường của các tòa nhà. B. Trên sách và tạp chí. C. Trên đồ nội thất gỗ. D. Trên quần áo và phụ kiện thời trang. Mảnh ghép số 5: Phù điêu chân dung phác mảng có ưu điểm gì so với các loại hình nghệ thuật khác? A. Tạo cảm giác nhẹ nhàng và mềm mại. B. Mang lại hiệu ứng 3D mạnh mẽ và dễ nhìn thấy từ xa. C. Thể hiện chi tiết và chính xác đến từng milimet. D. Dễ dàng vận chuyển và trưng bày ở bất cứ đâu. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân, trả lời câu hỏi và lật mở từng mảnh ghép. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận GV mời đại diện 5 HS lần lượt lật mở 5 mảnh ghép.