Tiêu đề bài 18. Vi khuẩn quanh ta.docx ✅

1 Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 4: VI KHUẨN BÀI 18: VI KHUẨN QUANH TA (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu: - Hình dạng, kích thước và nơi sống của vi khuẩn. 2. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm hiểu về hình dạng, kích thước và nơi sống của vi khuẩn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được vì sao phải thường xuyên vệ sinh cá nhân như rửa tay, chải răng,... Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận ra được vi khuẩn có kích thước nhỏ, không thể nhìn thấy bằng mắt thường. - Nêu được nơi sống của vi khuẩn qua quan sát tranh ảnh, video. 3. Phẩm chất: - Trung thực: Trung thực trong thảo luận và báo cáo kết quả thảo luận. - Trách nhiệm: Trách nhiệm với công việc được giao ở lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: - Giáo án, máy tính, máy chiếu. - Hình ảnh liên quan đến bài học.
2 - Giấy A3; Phiếu bài tập. 2. Đối với học sinh: - SGK. - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Giúp HS làm quen với chủ đề Vi khuẩn và tạo tâm thế sẵn sàng vào bài học. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Vì sao em cần rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh? - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về hình dạng, kích thước và nơi sống của vi khuẩn. Chúng ta cùng vào Bài 18 – Vi khuẩn quanh ta B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Khám phá hình dạng, kích - HS trả lời: Cần rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh để loại bỏ vi khuẩn gây bệnh. - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.
3 thước của vi khuẩn a. Mục tiêu: HS nhận biết được hình dạng. Kích thước của vi khuẩn. b. Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 SGK trang 66, đọc thông tin và cho biết hình dạng, kích thước của vi khuẩn: Quan sát hình, đọc thông tin dưới đây và cho biết vi khuẩn có hình dạng, kích thước như thế nào. - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và bổ sung. - GV nhận xét và chốt kiến thức: + Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác nhau, trong đó có ba dạng điển hình là hình que, hình xoắn và hình cầu. + Vi khuẩn có kích thước rất nhỏ bé, không thể nhìn thấy được bằng mắt - HS đọc thông tin, quan sát hình ảnh. - HS trả lời: +Hình dạng của vi khuẩn: hình que, hình xoắn và hình cầu. + Kích thước của vi khuẩn: rất nhỏ bé không thể nhìn thấy được bằng mắt thường. - HS lắng nghe.
4 thường. Chúng ta chỉ có thể nhìn thấy được vi khuẩn khi quan sát dưới kính hiển vi. - GV mở rộng thêm kiến thức cho HS: Vi khuẩn là sinh vật đơn bào rất nhỏ bé, có kích thước khoảng 0,5 – 10 micrômét. Micrômét là đơn vị đo lường quốc tế, viết tắt là m (1 m = 0,0001 cm). Vi khuẩn nhỏ bé tới mức có vài nghìn vi khuẩn có thể bám trên một cái đinh ghim. Hoạt động 2: Tìm hiểu về nơi sống của vi khuẩn a. Mục tiêu: HS nhận biết được nơi sống của vi khuẩn. b. Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ: Quan sát hình, đọc thông tin dưới đây và cho biết nơi sống của vi khuẩn. - GV mời đại diện 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm còn lại lắng nghe và nhận xét. - HS lắng nghe. - HS quan sát và mô tả các hình. - Đại diện nhóm trình bày: + Hình 2: Vi khuẩn sống ở trên cơ thể các sinh vật (thực vật, động vật), trên những đồ dùng trong ngôi nhà như bàn, ghế, bếp, nhà vệ sinh,...