Tiêu đề 2º Ano Caderno 2 LP Orientações didáticas e Respostas2025.pdf ✅

LÍNGUA PORTUGUESA CADERNO 2 – 2o ANO Orientações Didáticas
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. CADERNO 2– LÍngua Portuguesa - Orientações Didáticas 2o ANO Página 4 Algumas habilidades referentes às práticas de lin- guagem: análise linguística/semiótica, oralidade, leitura, compreensão leitora e escrita, que são re- correntes, podem ser identificadas: (EF15LP09) Expressar-se em situações de inter- câmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a pala- vra com tom de voz audível, boa articulação e rit- mo adequado. (EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de profes- sores e colegas, formulando perguntas pertinen- tes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário. (EF15LP11) Reconhecer características da conver- sação espontânea presencial, respeitando os tur- nos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlo- cutor. (EF15LP12) Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), ex- pressão corporal, tom de voz. (EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (soli- citar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.). (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso fre- quente, ler globalmente, por memorização. (EF02LP26) Ler e compreender, com certa auto- nomia, textos literários, de gêneros variados, de- senvolvendo o gosto pela leitura. (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ouvir (pressuposições antecipa- doras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recep- ção desse texto, o gênero, o suporte e o univer- so temático, bem como sobre saliências textuais, CADERNO 2 LÍNGUA PORTUGUESA recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas. (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos ouvidos ou lidos. Habilidade modificada. Identificar a ideia central do texto lido ou ouvido, demonstrando compreensão global. Reconhecer diferentes formas de tratar uma in- formação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebi- do. (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comu- nidade, a escola) e nas mídias impressa, de mas- sa e digital, reconhecendo para que foram produ- zidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam. (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos tex- tos lidos. Habilidade antecipada. (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fa- zem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valori- zando-os, em sua diversidade cultural, como pa- trimônio artístico da humanidade. (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfa- bética como representação dos sons da fala. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representa- ção por letras. (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e es- critos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (síla- bas, fonemas, partes de palavras) com sua repre- sentação escrita. (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.