Tiêu đề Bài 4 Dự án. Tìm hiểu về các sản phẩm chuyển gene và thu thập các thông tin đánh giá về triển vọng của công nghệ gene trong tương lai.docx ✅

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 4: DỰ ÁN: TÌM HIỂU VỀ CÁC SẢN PHẨM CHUYỂN GENE VÀ THU THẬP CÁC THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ VỀ TRIỂN VỌNG CỦA CÔNG NGHỆ GENE TRONG TƯƠNG LAI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Thực hiện được dự án: tìm hiểu về các sản phẩm chuyển gene. - Làm được tập san gồm các bài viết, tranh ảnh về công nghệ chuyển gene. - Thu thập được các thông tin đánh giá về triển vọng của công nghệ gene trong tương lai. - Thực hiện được các kĩ năng: làm báo cáo, thuyết trình, tập san, thiết kế video. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự lựa chọn đề tài, tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên, tự quyết định cách thức thực hiện dự án, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện dự án. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tăng cường sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chủ động để ra kế hoạch, cách thức thực hiện dự án, cách thức xử lí các vấn đề phát sinh một cách sáng tạo nhằm đạt được hiệu quả tốt nhất. Năng lực sinh học: - Năng lực nhận thức sinh học: o Thực hiện được dự án tìm hiểu về các sản phẩm chuyển gene. o Làm được tập san gồm các bài viết, tranh ảnh về công nghệ chuyển gene. o Thu thập được các thông tin đánh giá về triển vọng của công nghệ gene trong tương lai.
- Năng lực tìm hiểu thế giới sống: o Phân tích được các vấn đề thực tế để lựa chọn được chủ đề dự án. o Lập được kế hoạch triển khai dự án. o Thu thập thông tin và phân tích, xử lí kết quả dự án. o Viết và trình bày báo cáo dự án. - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được các kiến thức về công nghệ sinh học để thực hiện dự án, đánh giá được triển vọng công nghệ gene ở Việt Nam và thế giới, đề xuất các giải pháp giải quyết các vấn đề về GMO hiện nay. 3. Phẩm chất - Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan các kết quả đã thực hiện được. - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện và theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong dự án. - Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành công việc mà bản thân được giao phó, phối hợp với các thành viên khác trong nhóm để hoàn thành dự án. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - SCĐ, SGV, kế hoạch bài dạy môn Chuyên đề học tập Sinh học 12. - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập. 2. Đối với học sinh - SCĐ Chuyên đề học tập Sinh học 12 - Kết nối tri thức. - Sách báo, tài liệu trên internet,... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS xác định được nhiệm vụ học tập, có tâm thế sẵn sàng và mong muốn khám phá các kiến thức mới của bài học. b. Nội dung: GV đặt vấn đề, thu hút HS vào chủ đề bài học; HS xác định được nhiệm vụ dự án tìm hiểu về các sản phẩm chuyển gene và thu thập các thông tin đánh giá về triển vọng của công nghệ gene trong tương lai.
c. Sản phẩm học tập: Tâm thế hứng khởi, sẵn sàng, mong muốn thực hiện nhiệm vụ của HS. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh của một số sản phẩm chuyển gene, yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi sau: Một số sản phẩm chuyển gene: táo, ngô, lúa + Nêu vai trò của các sản phẩm đó đối với đời sống con người. + Cho biết: Gia đình em có sử dụng sản phẩm biến đổi gene không? Nếu có, đó là sản phẩm gì? Sản phẩm đó giúp ích gì cho gia đình em? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, vận dụng hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi. - GV quan sát; gợi ý HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS xung phong trả lời câu hỏi. - GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét câu trả lời của HS. - GV dẫn dắt gợi mở cho HS: - Bài 4. Dự án: Tìm hiểu về các sản phẩm chuyển gene và thu thập các thông tin đánh giá về triển vọng của công nghệ gene trong tương lai. B. HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN Hoạt động 1: Chuẩn bị a. Mục tiêu: Mỗi nhóm lựa chọn được một chủ đề của dự án, lập được kế hoạch cụ thể để thực hiện chủ đề dự án đã lựa chọn.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ học tập; HS nghiên cứu mục tiêu và các sản phẩm, từ đó lập kế hoạch thực hiện dự án. c. Sản phẩm học tập: Bản kế hoạch phân công nhiệm vụ thực hiện dự án. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS nghiên cứu mục tiêu và các sản phẩm dự kiến của dự án (Mục I.1 SCĐ). - Sau khi HS nghiên cứu mục tiêu và sản phẩm dự kiến, GV cho HS tự chia nhóm và lựa chọn chủ đề dự án. Số lượng nhóm: 4 nhóm. Các chủ đề gợi ý: 1. Tìm hiểu các sản phẩm công nghệ gene ứng dụng trong nông nghiệp ở Việt Nam. 2. Tìm hiểu các sản phẩm công nghệ gene ứng dụng trong y tế ở Việt Nam. 3. Tìm hiểu các sản phẩm công nghệ gene ứng dụng trong công nghiệp thực phẩm ở Việt Nam. 4. Tìm hiểu các sản phẩm công nghệ gene ứng dụng trong bảo vệ môi trường ở Việt Nam. - Sau khi các nhóm đã lựa chọn được chủ đề, GV yêu cầu các nhóm thảo luận lập kế hoạch thực hiện dự án. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS chia nhóm, lựa chọn chủ đề dự án và lập kế hoạch phân công nhiệm vụ thực hiện dự án. - GV quan sát; hướng dẫn HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Các nhóm báo cáo chủ đề lựa chọn. I. LẬP KẾ HOẠCH 1. Mục tiêu và các sản phẩm dự kiến a) Mục tiêu - Tìm hiểu được các sản phẩm chuyển gene đang được ứng dụng trong các lĩnh vực đời sống xã hội. - Thu thập được thông tin đánh giá về triển vọng của công nghệ gene trong tương lai ở Việt Nam và trên thế giới. b) Sản phẩm dự kiến - Tập san gồm tập hợp các bài viết, tranh ảnh về các sản phẩm chuyển gene đang được ứng dụng trong các ngành, nghề ở Việt Nam và các thành tựu có liên quan, được so sánh với một số quốc gia trên thế giới. - Báo cáo thuyết trình (thời lượng 10 phút) đánh giá triển vọng phát triển công nghệ gene trong tương lai ở Việt Nam và trên thế giới. 2. Lựa chọn chủ đề 3. Lập kế hoạch, phân công nhiệm