Tiêu đề Văn 6.PHT. Bàn về nhân vật Thánh Gióng.docx ✅

Pathway School – PHT Môn Ngữ văn 6 Trang 1 Họ và tên: PHT Môn Ngữ văn6 CTST (HKII) Lớp: Ngày: Bài 8: NHỮNG GÓC NHÌN CUỘC SỐNG Văn bản 2: BÀN VỀ NHÂN VẬT THÁNH GIÓNG (Hoàng Tiến Tựu) I. CHUẨN BỊ ĐỌC: Hình sau gợi nhắc em đến nhân vật nào đã được học. Chia sẻ ngắn gọn cảm nhận của em về nhân vật ấy? II. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN: 1. Đọc văn bản “Bàn về nhân vật Thánh Gióng” trong SGK trang 44, 45. 2. Lưu ý những từ khó: vẻ đẹp lí tưởng, tìm ẩn,… 3. Trả lời câu hỏi suy luận trong quá trình đọc. 4. Tìm hiểu tác giả - tác phẩm. a. Tác giả : Hoàng Tiến Tựu - Tên: Hoàng Tiến Tựu ( 1933- 1998) - Quê quán: Thanh Hóa. - Vị trí: Là nhà nghiên cứu hàng đầu về chuyên ngành Văn học dân gian. b. Tác phẩm: NHIỆM VỤ NỘI DUNG 1. Nêu xuất xứ của văn bản? 2. Văn bản 2 thuộc thể loại văn bản nào? 3. Xác định phương thức biểu đạt chính? 4. Văn bản chia làm mấy phần? Nêu nội dung của từng phần? Phần 1: Từ ……………. đến ………… Nêu vấn đề. Phần 2: tiếp theo đến……………… Giải
Pathway School – PHT Môn Ngữ văn 6 Trang 2 quyết vấn đề. Phần 3: ……………… Kết thúc vấn đề. III. SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI: Thảo luận nhóm hoàn thành bảng sau: Ý kiến về nhân vật Thánh Gióng Lí lẽ Bằng chứng Ý kiến 1:Thánh Gióng …………………………. Ý kiến 2:Thánh Gióng ………………………….  Nhận xét: Hệ thống các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp ……….., ……………., thể hiện được những nhận định của tác giả về nhân vật Thánh Gióng mang vẻ đẹp: ………………. nhưng cũng rất ………………….. Phần kết thúc vấn đề tác giả nêu nhận định gì? Thông qua văn bản, em có đồng tình với ý kiến sau không? Vì sao? “Những góc nhìn, cách hiểu khác nhau của tác giả về nhân vật TG giúp chúng ta hiểu văn bản sâu sắc hơn.”
Pathway School – PHT Môn Ngữ văn 6 Trang 3 IV. TỔNG KẾT: Nội dung Nghệ thuật -Văn bản bàn về nhân vật Thánh Gióng, người anh hùng vừa có vẻ đẹp lí tưởng vừa là con người trần thế với vẻ đẹp gần gũi, giản dị. - VB nghị luận, nghệ thuật lập luận sắc bén. - Hệ thống lí lẽ xác đáng, bằng chứng cụ thể, sinh động. V. LUYỆN TẬP: Hãy tóm tắt văn bản bằng một đoạn văn (khoảng 150 chữ). VI. VẬN DỤNG: Khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy. Sưu tầm các văn bản cùng chủ đề.