Nội dung text (Độc-lạ-hay) ĐỀ SỐ 62 TUYỂN SINH VÀO CHUYÊN HÓA HỌC LỚP 10.pdf
TUYỂN SINH VÀO CHUYÊN HÓA HỌC LỚP 10 ĐỀ 62 ÔN TẬP – THẦY HOÀNG OPPA Năm học 2025 – 2026 Bài thi môn: HÓA HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I. TRẮC NGHIỆM Câu 1. Kim loại X là kim loại cứng nhất, được sử dụng để mạ các dụng cụ kim loại, chế tạo các loại thép chống gỉ, không gỉ...Kim loại X là? A. Fe. B. Ag. C. Cr. D. W. Câu 2. Khi cho mẫu Zn vào bình đựng dung dịch X, thì thấy khối lượng chất rắn trong bình từ từ tăng lên. Dung dịch X là A. Cu(NO3)2. B. AgNO3. C. KNO3. D. Fe(NO3)3. Câu 3. Nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO4, sau một thời gian quan sát thấy: A. thanh sắt có màu trắng hơi xám và dung dịch màu xanh nhạt. B. thanh sắt có màu đỏ và dung dịch màu xanh nhạt dần. C. thanh sắt có màu vàng và dung dịch có màu xanh nhạt. D. thanh sắt có màu đỏ và dung dịch có màu xanh đậm. Câu 4. Cho phản ứng: 2Mg + O2 0 t ⎯⎯→ 2MgO. Trong phản ứng trên A. Mg là chất nhận electron. B. O2 là chất nhường electron. C. MgO thuộc loại oxide acid. D. Liên kết trong MgO thuộc loại ion. Câu 5. Cho phương trình hóa học: 2X + 7O2 0 t ⎯⎯→ 4CO2 + 6H2O. X là A. C2H2. B. C2H4. C. C2H6. D. C6H6. Câu 6. Phương pháp nào sau đây có thể được thực hiện để góp phần hạn chế ô nhiễm môi trường do các phương tiện giao thông gây ra? A. Không sử dụng phương tiện giao thông. B. Cấm các phương tiện giao thông tại các đô thị. C. Sử dụng phương tiện chạy bằng điện hoặc nhiên liệu xanh. D. Sử dụng các phương tiện chạy bằng than đá. Câu 7. Hóa chất dùng để loại bỏ khí ethylene có lẫn trong khí methane là A. dung dịch bromine. B. dung dịch phenolphthalein. C. dung dịch hydrochloric acid. D. dung dịch nước vôi trong. Câu 8. Sự cố tràn dầu do chìm tàu chở dầu là thảm họa môi trường vì A. Do dầu không tan trong nước. B. Do dầu sôi ở những nhiệt độ khác nhau. C. Do dầu nhẹ hơn nước, nổi trên mặt nước cản sự hòa tan của khí oxygen làm các sinh vật dưới nước bị chết. D. Dầu lan rộng trên mặt nước bị sóng, gió cuốn đi xa rất khó xử lý.
Câu 5: Cho các chất sau: CH4, CH3–CH3, CH2=CH2, CH≡CH. Hãy sắp xếp theo khả năng làm mất màu dung dịch bromie tăng dần: A. CH4 < CH3–CH3 < CH2=CH2 < CH≡CH B. CH≡CH < CH2=CH2 < CH4 < CH3–CH3 C. CH3–CH3 < CH4 < CH≡CH < CH2=CH2 D. CH4 < CH≡CH < CH3–CH3 < CH2=CH2 Phần 2b:Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5: Chu trình carbon là một quá trình thiết yếu trong tự nhiên, duy trì sự cân bằng của khí CO2 trong khí quyển và cung cấp nền tảng năng lượng cho sinh giới. ỗi năm, thực vật trên cạn hấp thụ khoảng 120 tỷ tấn CO2 từ khí quyển thông qua quang hợp, biến đổi CO2 thành các hợp chất hữu cơ và tích lũy năng lượng ánh sáng Mặt Trời trong mô cây. Động vật ăn thực vật tiếp nhận năng lượng này, tiếp tục truyền lên các bậc dinh dưỡng cao hơn. Khi sinh vật chết đi, xác của chúng bị phân huỷ, một phần carbon quay trở lại khí quyển dưới dạng CO2, phần còn lại chôn vùi sâu trong lòng đất, tạo thành nhiên liệu hoá thạch sau hàng triệu năm. Năng lượng từ Mặt Trời là động lực chính cho chu trình này. Không có ánh sáng Mặt Trời, quá trình quang hợp không xảy ra, dẫn đến sự ngừng trệ của toàn bộ hệ sinh thái. Đồng thời, con người đốt nhiên liệu hoá thạch để tạo năng lượng, nhưng quá trình này làm tăng nhanh lượng CO2 trong khí quyển. Theo NASA, nồng độ CO2 trong khí quyển hiện nay đã vượt 420 ppm – mức cao nhất trong vòng 800.000 năm, làm khí hậu Trái Đất nóng lên. Sự mất cân bằng trong chu trình carbon có thể dẫn đến hiện tượng băng tan, nước biển dâng, sóng nhiệt và thời tiết cực đoan. Vì vậy, việc tái tạo rừng, giảm tiêu thụ nhiên liệu hoá thạch và sử dụng năng lượng tái tạo là các giải pháp then chốt giúp cân bằng lại chu trình carbon tự nhiên. Câu 1: Quá trình nào giúp thực vật hấp thụ CO2 từ khí quyển? A. Phân huỷ B. Hô hấp C. Quang hợp D. Bay hơi Câu 2: Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì trong chu trình carbon? A. Làm nóng không khí để CO2 bốc hơi B. Tạo gió để CO2 lan rộng C. Cung cấp năng lượng cho quá trình quang hợp D. Là nguồn phát ra CO2 Câu 3: Điều gì sẽ xảy ra nếu quá trình quang hợp ngừng lại? A. Tăng lượng sinh vật phân huỷ B. Giảm lượng CO2 trong khí quyển