Tiêu đề Bài 2.2. Siêu âm và cộng hưởng từ.pdf ✅

Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: Giáo án chuyên đề Vật lý 12 CD 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: Chuyên đề 2: Ứng dụng vật lí trong chẩn đoán hình ảnh BÀI 2. SIÊU ÂM VÀ CỘNG HƯỞNG TỪ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu sơ lược được cách tạo siêu âm - Nêu được sơ được cách tạo ra hình ảnh siêu âm các cấu trúc bên trong cơ thể - Nêu được một số ứng dụng của siêu âm - Từ tranh ảnh thảo luận để đánh giá được vai trò của siêu âm trong đời sống và trong khoa học - Nêu được sơ lượng nguyên lí chụp cộng hưởng từ 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực tự học và nghiên cứu tài liệu. - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin. - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề. - Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, phân tích và khái quát rút ra kết luận khoa học. - Năng lực hoạt động nhóm. b. Năng lực đặc thù môn học - Nêu sơ lược được cách tạo siêu âm - Nêu được sơ được cách tạo ra hình ảnh siêu âm các cấu trúc bên trong cơ thể - Nêu được một số ứng dụng của siêu âm - Từ tranh ảnh thảo luận để đánh giá được vai trò của siêu âm trong đời sống và trong khoa học - Nêu được sơ lượng nguyên lí chụp cộng hưởng từ 3. Phẩm chất - Có thái độ hứng thú trong học tập môn Vật lý. - Có sự yêu thích tìm hiểu và liên hệ các hiện tượng thực tế liên quan. - Có tác phong làm việc của nhà khoa học. - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên - Bài giảng powerpoint kèm các hình ảnh và video liên quan đến nội dung bài học - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Hãy trình bày một số ví dụ tạo ra âm thanh.
Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: Giáo án chuyên đề Vật lý 12 CD 2 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Tốc độ truyền sóng siêu âm trong thạch anh là 5 700 m/s. Câu 1: Vì sao khi trở lại đầu dò, sóng siêu âm lại làm cho đầu dò tạo ra được tín hiệu điện? Câu 2 : Vì sao điện áp lại giảm dần ở các xung trong Hình 2.7? PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Nêu sự giống nhau và khác nhau cơ bản giữa siêu âm kiểu A và siêu âm kiểu B. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4 Vì sao trong phòng máy MRI không được để các vật bằng sắt, thép có thể di chuyển dễ dàng?
Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: Giáo án chuyên đề Vật lý 12 CD 3 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5 Vì sao phòng máy MRI phải được che chắn tránh ảnh hưởng của sóng vô tuyến bên ngoài? 2. Học sinh - Ôn lại kiến thức bài học trước, bài 1: Tia X và tạo ảnh bằng tia X - Tìm hiểu trước về siêu âm và cộng hưởng từ - SGK, vở ghi bài, giấy nháp. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a. Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức bài học trước, bài 1: Tia X và tạo ảnh bằng tia X - Kích thích sự tò mò và đặt vấn đề về siêu âm và cộng hưởng từ b. Nội dung: - Học sinh tham gia trò chơi: Đào vàng - Học sinh nhận thức được vấn đề cần nghiên cứu trong bài học mới: Siêu âm và cộng hưởng từ c. Sản phẩm: - Học sinh nhớ lại kiến thức bài cũ, bài 1: Tia X và tạo ảnh bằng tia X - Học sinh nhận thức được vấn đề cần nghiên cứu về siêu âm và cộng hưởng từ d. Tổ chức thực hiện Bước thực hiện Nội dung các bước Bước 1 - GV ổn định lớp học - GV tổ chức trò chơi: Đào vàng - GV nêu luật chơi: Có những cục vàng với giá trị to nhỏ khác nhau, học sinh xung phong tham gia trò chơi và chọn cục vàng mình muốn lấy, nếu trả lời